На протяжении всего учебного года школьники потоком идут в музеи. Идут не просто на экскурсии, а на специально подготовленные занятия, призванные воспитывать в юных посетителях не только любовь к прекрасному, но и патриотизм, уважение к другим культурам, толерантность.
Можно было бы и порадоваться такому желанию приобщиться к прекрасному. Вот только такие посещения исходят не из желания самих школьников или их учителей, а инициируются на государственном уровне. Поэтому воспринимаются они как дополнительная нагрузка и для школы, и для музея.
Школа получает «задание» по воспитанию патриотизма среди учеников. Музей, в свою очередь, получает финансирование на организацию и проведение школьных мероприятий соответствующей тематики. От качества и количества таких мероприятий будет зависеть и доход музея.
С одной стороны, такие занятия — источник дополнительного дохода. Они также дают возможность привлечь новых посетителей, если школьники, заинтересовавшись экспозицией, захотят прийти в музей снова с друзьями или родителями. С другой стороны, занятия проводятся массово, а времени на их подготовку часто не хватает. К тому же, на таких занятиях музей принимает не самую заинтересованную аудиторию.
Школьники приходят не потому, что им интересно, не из-за задания по какому-то предмету, не для подготовки к экзаменам или олимпиадам. Для учителей это тоже дополнительная нагрузка, а не приятное времяпровождение. Поэтому учителя, сопровождающие группу, нередко переносят свои обязанности по поддержанию порядка на сотрудников музея.
Задача экскурсоводов — не просто провести занятие, но еще и следить за порядком в группе, поддерживать дисциплину среди шумного класса.
Дети — одна из самых сложных аудиторий. Необходимо постоянно удерживать их внимание, не давать им разбежаться, следить за поведением, прилагать максимум усилий, чтобы не помешать другим экскурсоводам и посетителям. Поэтому помощь сопровождающего учителя и родителей здесь необходима.
При этом нужно следить и за временем проведения занятий. Дорога в музей для школьников может занять длительное время, они устают и уже не могут воспринимать информацию в течение более 1 часа. Поэтому для разгрузки нужен небольшой отдых в виде игровой части. Но и игровая часть требует соблюдения дисциплины.
Бывает, что учителя вмешиваются в ход экскурсии или занятия. Это может серьезно помешать экскурсоводу, ведь приходится отвлекаться на вопросы и комментарии. Лучше оставить все замечания на конец занятия, даже если отдельные высказывания экскурсовода не согласуются изложенным в школьной программе.
Конечно, идеально организовать и провести школьное занятие в музее вряд ли кому-то удавалось. Обязательно кто-то мешает, разбегается, задает провокационные вопросы. Совместная работа экскурсовода и учителя способна сделать занятие более успешным и приятным.
#музей изнутри #экскурсии #музеи для детей #музеи для школьников #музейные занятия #экскурсоводы #музейные педагоги