Линия развития ребенка:
Мотивационно-потребностная сфера:
- ситуативно-личностное
- ситуативно-деловое общение
Социальная ситуация развития
Биологическая беспомощность младенца, полная зависимость в удовлетворении потребностей от взрослых. Младенец лишен основного средства социального общения – речи.
Социальная ситуация связанности ребенка с взрослым. Л. С. Выготский назвал ее социальной ситуацией «МЫ». Жизнь и поведение опосредуется или реализуется в сотрудничестве с взрослым.
Ведущая деятельность
Непосредственное эмоциональное общение с близким взрослым.
Общение проходит следующие стадии: непосредственное общение (общение ради общения); общение по поводу предметов; общение как совместная деятельность.
К 4-5 месяцам общение приобретает избирательный характер.
Кризис
Кризис первого года (всплеск самостоятельности и отсутствие условий ее удовлетворения – аффективные реакции).
Происходит раздробление единой социальной ситуации «Мы» за счет развития ходьбы. Происходит установление новых взаимоотношений с родителями и с ребенком.
Кризис 1 года характеризуется освоением речевого действия. Кризис проявляется в аффективности.
Какие же новообразования?
- индивидуальная психическая жизнь
- комплекс оживления
- хватание
- ходьба
- первое слово (речь)
#обучение детей #дети #возрастная психология #психология #родители и дети #детская психология