При приеме в педагогические вузы нужно проводить еще одно, дополнительное собеседование, это позволит на этапе отбора определять мотивированных специалистов. С такой инициативой выступила депутат Государственной думы Ирина Белых после заседания президиума Государственного совета по вопросам общего образования, пишет «Российская газета«.
— Быть учителем — это тоже творчество, ведь преподаватель занимается созиданием личности своих учеников. Почему бы не внести профессию учителя в перечень творческих специальностей, требующих особого подхода при приеме на обучение, — приводят ее слова издание. Ирина Белых уверена, что быть учителем — это не просто пройти профессиональное обучение, это, скорее, призвание, и не каждому это дано.
О том, насколько обоснован этот подход, «Градньюз» рассказал старший научный сотрудник Центра исследования адаптационных процессов в меняющемся обществе института социологии Федерального научно-исследовательского социологического центра РАН (Москва) Сергей Таланов. По его словам, идея проводить дополнительное собеседование при приеме в педагогические вузы заслуживает внимание, так как те, кто приходят в педагогические вузы, должны быть достойными этой высокой миссии – учить добру, давать новые знания, умения и навыки.
— Случайных людей среди педагогов быть не должно. Но только введение дополнительного собеседования (экзамена) не способно повысить престиж профессии учителя. Наш президент в рамках Государственного совета по вопросам образования согласился с предложением учительницы из средней школы № 26 города Ярославля Жанны Торховой, что необходимы поправки в законе, — убрать понятие «услуга». Абсолютно согласен с педагогом из Ярославля. Образование – это не услуга, это служение, призвание, миссия, инвестиции в будущее. В этой связи вполне логично ввести дополнительное собеседование при приеме в педагогические вузы, — комментирует эксперт.
После распада СССР зарплаты учителей существенно сократились, продолжает Таланов. Упал престиж профессии учителя. В педагогические вузы часто шли очень слабые абитуриенты, что существенно подорвало авторитет педагогов в общественном сознании. Ряд абитуриентов с негативом вспоминали своих школьных учителей. Чтобы вернуть престиж профессии, учителям необходимо повысить зарплаты до 200 % от средней зарплаты по промышленности. И данную зарплату платить за ставку (18 часов в неделю) и не включать в среднюю зарплату учителей все возможные надбавки и зарплаты администрации школ.
— На законодательном уровне нужно также защитить их от травли, совершенствовать материально-техническую базу педагогических вузов, студентам — целевикам повысить стипендию, учителям давать сразу служебные квартиры, после 10 лет работы в школе переписывать квартиры в собственность. Кроме того, продолжить совершенствовать систему должностей в школах для обеспечения большей вертикальной мобильности учителей. Помимо должностей (старший и ведущий) стоит ввести дополнительные должности, предусмотреть при этом за переход с одной должности на более высокую повышение зарплаты, а также уменьшить бумажную нагрузку на педагога. Если среднестатистический учитель будет получать зарплату 100 тысяч рублей, даже при нынешней инфляции, получит хотя бы служебную квартиру сразу по трудоустройству в школу, на ТВ будут сняты и демонстрироваться достойные фильмы про учителей, об их служении обществу, то будет решено сразу множество проблем в стране, — заключает эксперт.
Таланов полагает, что только при вышеназванных условиях заметно снизится уровень всех видов девиантного поведения, повысится уровень трудовой дисциплины у приходящих на производство работников и т.п.
автор Город Градньюз
Эксперт: дополнительное собеседование в педагогическом вузе не повысит престиж профессии
Если вы еще не подписаны, то подпишитесь на наш канал! Просим Не стесняться нажать «палец вверх» и поделиться статьей с друзьями из социальных сетей.
Очень прошу поддержать наш проект!
