Небольшое предисловие
Многие будущие студенты ещё в 9 классе начинают задумываться о поиске места работы на внеучебное время. Будет местом учёбы школа, колледж или институт - не важно, деньги нужны всегда.
Твои перспективы
Для начала надо определиться с тем, что мы умеем делать. Будет это электроника, механика, искусство или любой другой вид деятельности. Дальше мы рассматриваем свой распорядок дня. Если вы на заочке, то это не про вас. И так, нам надо встать утром, топать на учёбу, и только после этого можно проводить свое свободное время с пользой.
Если вы несовершеннолетний, то это немного усложнит поиск места работы, однако есть места, где могут взять до 18 лет, например некоторые кофейни, магазинчики в роли промоутера или студии аниматоров для детей. Иногда даже не важен возраст, важен талант и желание работать, а для вас должно быть желание получить заработок и не просить у родителей на свои "хочу".
Если же вам есть 18 и учёба для вас второстепенная задача, то можно договориться с учителями/преподавателями и легко совмещать все в одном. Только при условии, что вы будете закрывать долги или же вообще их не создавать.
Поиск места работы заработка.
Как говорилось ранее, чтобы найти место, где с которого можно получить доход, надо понять что мы умеем. Если поблизости не нашлось места, куда можно отправляться после учёбы за заветной деньгой мы можем воспользоваться интернетом. И нет, интернет это не панацея от всего, это лишь помощник в наших начинаниях. При помощи него вы сможете найти людей, заинтересованных в этом же направлении. С ними вам будет куда проще. Оттуда вы уже будете понимать, стоит ли вам заниматься поисками в интернете, написанием статей, работать на заводе или стремиться открыть свое дело.
Из жизненного опыта
Я с 13 лет начал искать место, где можно будет получать на карманные расходы и ничего не просить у родителей. Тк я был тесно связан с техникой, в частности с велосипедами, по знакомству мне удалось устроиться в веломастерскую помощником.
Там меня научили понимать что и как работает, а мой наставник увидел во мне перспективу и начал обучать большему. Так поэтапно я познавал строение, механику действия и все особенности. Спустя 2 года я умел выполнять почти любые действия с велосипедами. Работник (мой наставник) ушёл и я остался с директором, но в силу моего возраста мне пришлось уйти. После окончания 9 класса я пошёл в студию аниматоров, где честно отработал 1.5 года, хоть и не любил детей.