"Уходи, горе, за сине море, за темный лес, за светлый огонь, меня не тронь!"
"Белая лошадь - горе не мое!"
Эту повесть Наталии Соломко, уральского писателя, редактора, издателя, я прочитала несколько лет назад. Совершенно не помню, как она попала в мою электронную читалку, но знаю, что спустя пару дней я обзавелась бумажной книгой. А это в современном мире значит немало.
До того момента имя автора мне было совершенно неизвестно. Но в интернете сила! И теперь я знаю, что
Наталия Зоревна Соломко
- моя "ровесница", день в день, только старше на 35 лет, и вчера мы с ней отмечали свои дни рождения. Уроженка Екатеринбурга (Свердловска), она ожидаемо стала участницей детских организаций, которыми заведовал Владислав Крапивин. Не случайно, что свою дебютную книгу Наталия посвятила "первому учителю и другу детства". Потом была учеба в литературном институте, работа корреспондентом, редактором и первые самостоятельные произведения. Повесть, о которой мы сегодня говорим, вошла в сборник, изданный в 1984 году.
Странное дело! Но в моем варианте употребляются такие слова, как скинхед, эмо, готы, айфон. Видимо, автор для последующих изданий переработала книгу, осовременив ее и сделав ближе к подросткам 2010-х. На мой взгляд, совершенно напрасно, потому что в повести практически нет примет времени, кроме указанных. Скажу даже больше, события, происходившие в произведении, абсолютно невозможны сейчас.
Честно говоря, не знаю, как писать, к кому обращаться: к тем ли, кто читал в юности, или к нечитавшим ни тогда, ни сейчас. Пожалуй, буду обращаться к себе, потому что раздумий повесть вызвала много...
Главный герой - двадцатидвухлетний мальчишка Саня, который боится директора школы, опасается отца и не может из-за моложавый внешности без паспорта купить билет в кино на вечерний сеанс. А ещё он Александр Арсеньевич, учитель географии, без пяти минут аспирант, классный руководитель 6б, сын директора школы и учителя литературы.
Мне бесконечно симпатичен этот юноша! Я вполне понимаю старшеклассниц, которые на каждой перемене "случайно" оказывались на втором этаже, где он вел уроки, томно вздыхали и украдкой подсовывали письма с любовными стихами. Но я люблю его не за это!
Александр Арсеньевич, Сан Сенич - педагог от бога! В детстве его научили присказке, которая спасает от бед: "Белая лошадь - горе не мое". Повторяйте почаще, и будет вам счастье. Но этот юноша давно уже произносит присказку лишь по привычке. Жить, открещиваясь от чужого горя, - не его путь. Да, он идеалист, романтик, борец за справедливость, этакий современный Дон Кихот в образовании, и благодаря таким донкихотам школа живая и настоящая. Вот только несколько примеров его геройств.
10 класс ушел с урока биологии в полном составе. Завуч пытается найти зачинщиков, а один из учеников резонно замечает, что важнее понять не кто, а ПОЧЕМУ. Оказывается, учительница назвала двоечника Соколова придурком за неприготовленную домашнюю работу. Дети хотят справедливости, то есть извинений учителя. Все, включая завуча и классного руководителя, пытаются их вразумить, и только Сан Сенич заявляет: "А ведь дети правы".
Не думайте: каков храбрец! Хорошо быть храбрым за пазухой у папочки - директора школы. Нет, как водится, попадает ему ещё хлеще, но это не умаляет решимости Сани противостоять несправедливости. Отец ему говорит: "Что же, у учителя не бывает оснований вспылить, выйти из себя?" А Саня отвечает: "Основания есть, права - нет. Учитель должен учить, это его работа, а выходить из себя он может в свободное от работы время" (цитата неточная).
Вы скажете: идеализм! Учителя тоже люди! Кто бы спорил! Но ведь Саня прав! Это просто работа, за которую специалисты получают зарплату. В эту работу, как и в любую, входят сложности взаимодействия с коллективом, начальством, подчинёнными, излишняя нагрузка, эмоциональное выгорание и прочие прелести. Ни один из пунктов не оправдывает учительское хамство и грубость.
Или вот ещё случай. Пятиклассника Адыева собираются определить в школу для умственно отсталых. Матёрые педагоги объясняют: не тянет программу, плохо учится. А Александр Арсеньевич узнает, что родители мальчика глухонемые. И сразу он представил что-то тихое, темное и тяжёлое: жизнь без звуков, в полной изоляции. Как же при этом хорошо учиться? Казалось бы, очевидная же вещь, но только молодой педагог с зорким сердцем смог это заметить.
И мое любимое - история второгодника Вахрушева, прозванного Хрюшей и всевозможными вариациями на тему. Одноклассники гонят и пинают его, как шелудивого пса. Оскорбления, обзывания, тычки или игнор - вот то, чего достойно это несчастное существо. И поделом! Ведь Хрюша хамит, дерзит учителям, не готовит уроки, издевается при ответе, демонстративно отказывается отвечать. Неизвестно, до чего бы он дошел в своей "наглости", если бы однажды к ним на замену учителя литературы не пришел Сан Сенич и не сказал писать сочинение "как хочется". И вот что выдал Вахрушев! Всего три строчки, но какие!
Я хотел бы стать невидимкой,
Бродить по улицам
И улыбаться тем, кто меня увидел.
Пишу, а у самой слезы... Это же горе, трагедия ребенка! Десятилетний мальчишка мечтает стать невидимым, чтобы избавиться от изводящих его детей и взрослых. И только Саша это понял! А потом будет другое стихотворение, про мальчика и пса, а потом полет с третьего этажа, окончившийся печально (но не совсем! читайте!) И вот на одного счастливого ребенка стало больше...
Отдельного упоминания достоин учитель истории Аристотель, давний друг семьи Александра Арсеньевича. Удивительна история ссоры Аристотеля со своим 11А. Учитель обиделся на ребят за их неглубокие сочинения по творчеству и личности Пушкина! (написанные на литературе, заметьте, а не на истории!) А ребята обиделись на классного руководителя за презрительно брошенное им: "Паситесь, мирные народы" (из того же Пушкина). Объявили бойкот, ждали извинений, почувствовали себя сиротами и простили. Но оказалось, что Аристотель их не прощает!
Как можно обижаться на учеников? А вот только так, как описано в книге. На тех, кого ты учил 7 лет, кто вырос на твоих глазах, с кем у вас взаимные уважение, любовь и нежность. Обижаться на чужой класс и чужих детей непрофессионально и бесполезно. А вот так - обидеться на равных, на любимых - можно и нужно!
Методика преподавания Сан Сенича тоже довольно занимательна, хоть и не нова. Матросы и капитан на каждом уроке отправляются бороздить моря и океаны, попутно изучая климат, растительность, население, рельеф и животных открываемых стран. Парты сброшены в кучу, карта держится руками могучих Атлантов (каждый раз новых, по списку из журнала), а остальные лежат на "палубе корабля", и только пятки сверкают снаружи. В таком плавании любая география подчинится!
Не могу не сказать о противостоянии отцов и детей в повести. Арсений Александрович выглядит этаким ретроградом, чуждым новому, смелому, честному. Его сын в сто раз более честный и чуткий. Но вдруг этот самый волшебный сын, педагог от бога, теряется от неожиданных выходок своего ученика, внезапно начавшего получать двойки, пропускать уроки и даже разбившего окна в детской комнате милиции. А несовременный, нудный отец, оказывается, все замечал, хоть и директор, и разгадал тайну мальчишки. Все уравновешено в мире! Молодость бесшабашна, храбра, интересна, но часто поверхностна, зрелость же осторожна, но внимательна и мудра! Во всем гармония...
А вот то, чего не может быть в современной школе, к огромному моему сожалению. Каждые выходные географический кружок под руководством Сани отправляется в лес, где ребята ночуют, готовят еду на костре, изучают травы, расчищают ручьи. Сейчас, чтобы выехать в ближайший парк на полдня, нужно собрать кипу документов, включая разрешение от ГИБДД и школьного врача. А многодневные походы вообще вряд ли возможны.
А можно ли представить, чтобы сейчас ученики без приглашения приходили к учителю домой, болтали, пили чай и сидели на подоконнике? А может сейчас ушедший из дома старшеклассник прожить почти две недели у директора школы? Я бы, наверно, всего этого не разрешила, но сама возможность сейчас исключена полностью. Боимся мы за детей и не верим в бескорыстную дружбу с учителями...
Эх, столько мыслей ещё! Но пора заканчивать. Бывалые дзен-авторы не рекомендуют писать статьи больше 6000 знаков, а я уже превысила лимит. Поэтому о ревности, жестокой драке и запретной любви учителя и одиннадцатиклассницы вы узнаете, только прочитав книгу! Они там ещё и целовались!
Я читала ещё несколько рассказов Наталии Соломко, и все они показались мне тонкими, щемящими и очень честными. Смело рекомендую! Как и повесть "Белая лошадь - горе не мое!"
Читали? А захотели прочитать? Что думаете о прочитанном? Надеюсь, мне удалось вас заинтересовать. Педагогам рекомендую настоятельно! Если статья вам прнравилась, то нажмите, пожалуйста, кнопку "палец вверх" и высказывайте свое мнение в комментариях. Вам нетрудно, а мне приятно! (именно так написала мне вчера бывшая ученица, поздравляя и отвечая на мою благодарность: "Ну что вы, Анна Ивановна, мне нетрудно, а вам приятно!" И мне понравилось 😊)
Спасибо, что прочитали!