Есть среди эзотериков такая расхожая сказка об «Идеально подходящей школе» и «Идеально подходящем ученике». Дескать, встретится человеку такая школа - и сразу будет понятно: она - ЕГО, прямо как родной дом, прямо все сразу хорошо, понятно гладко и просто. И чихнуть не успеешь, как сразу магом в ней сделаешься. И, наоборот, встретит учитель потенциального ученика - и сразу поймет: вот ОНО, достойный практикующий вырастет, сильным приемником станет, надо браться и учить, все силы вкладывая, а если не ОНО, то и возиться не следует – толк выйдет, а дурь останется.
Эта сплетня побуждает искать черную кошку в черной комнате, тогда как самой кошки давным-давно нет. Она заставляет верить, что и правда помимо просто хороших школ (которых в мире не так уж и много), можно найти какую-то ОСОБЕННО подходящую и ОСОБЕННО откликающуюся именно тебе. А пока такую не встретил – можно бродить в стиле вечного искательства, что-то пробовать, где-то бывать, не относясь к своему Пути серьезно. Такая сказка заставляет верить, что есть какие-то «особенно подходящие» ученики, учить которых будет просто и весело и не возникнет миллиона проблем, дурацких ошибок и глупых вопросов.
Реальность же сурова и такова: НИКТО не рождается идеально подходящим для какой-то конкретной школы. Никто, абсолютно никто, не приходит в серьезную эзотерическую школу в качестве «готового» и абсолютно подходящего для обучения именно в этом стиле человека. Даже самые талантливые, самые чистые люди, заполненные лишь Зовом Бесконечности, имеют свои проблемы, свои недостатки и комплексы, которые придется преодолевать, с которыми придется сражаться. Идеальных НЕТ, все, точка.
Ученики, приходящие к Магу, не делятся изначально на подходящих и неподходящих, на годных и «не очень». Они просто ученики, просто практикующие, которым дан шанс прикоснуться к Магии, стать лучше, обрести Силу. Кто и на что способен в этом деле определяет не Маг, определяет даже не Магия. Это определяет сам человек, своими действиями, своим упорством и устремлением. Принадлежность к школе – это не изначальная «склонность», «предрасположенность» или «подходящесть», это не сопливый восторг неофита, впервые увидевшего что-то хорошее, впервые столкнувшегося с реальной силой и реальными возможностями. Принадлежность к школе – это длительный путь трансформации, длительный путь изменений в ключе школы, в стиле школы, под руководством наставников, это выбор человека, его искреннее стремление стать именно таким, желание разделить цели, взгляды и интересы какой-то конкретной традиции.
Со всем этим не рождаются (если мы не берем какие-то крайне редкие варианты, когда человек с рождения воспитывался именно так). Все это не находят, не обретают в один миг, потратив много лет в режиме вечного искательства. Все это прорастает изнутри, в процессе практики, в процессе изменения энергетики и роста осознания. И даже тот, кто при изначальной встрече не вызвал абсолютно никаких восторгов Наставника, при должном упорстве может стать одним из лучших учеников и практикующих школы, тем самым достойным преемником за которого совершенно не стыдно перед Магией.
P.S.: Склонностей к тому или иному виду практики я не отрицаю. Одним лучше дается то, другим – это. Но все же, сводить весь Путь только лишь к врожденным особенностям считаю неправильным.