Часто слышу от родителей возмущения по поводу школьного учебного материала и подачи грамматики: "Нам преподавали не так!"
Нам действительно преподавали английский по-другому. Уверена, среди моих читателей есть и те, кому английский преподавали еще по советским учебникам. Но брать их за основу не рекомендую. Не потому, что подача какая-то "советская", а значит в современных модных тенденциях плохая, а потому что язык не стоит на месте, язык развивается меняются его нормы, значения слов приобретают новые оттенки.
Чем же плохи современные учебники?
"Там нет грамматики" сокрушаются одни родители.
"Там нет правил чтения" - вторят другие.
"Там совсем нет транскрипции" - огорчены третьи.
Давайте разбираться.
Мы изучали английский с пятого класса, уже подростками, которые прошли основы грамматики родного языка, освоили основы математики. И вот на эту базу нам давали уже готовую модель языка, чтобы мы его могли осмыслить и применять. Для этого эта модель максимально была отработана в таблицах и схемах.
Сейчас дети изучают английский со второго класса, некоторые даже с первого. Они изучают его почти наравне со своим родным языком за тем исключением, что английский для них новый язык.
Отсюда все сложности. Изучать правила чтения одного языка наряду с правилами чтения другого чревато путаницей. Изучать один и другой алфавит одновременно сложно. Попробуйте сразу учить два языка.
Язык легче дается тем, кто учил либо родной язык раньше (его алфавит правила чтения и написания) и сейчас он получает просто новые знания по новому языку, либо тем, кто английский начал изучать заранее (хотя бы устно без алфавита и сейчас его картина языка просто дополняется как пазл).
Если вы не занимались английским со своим ребенком до школы и тем более если не стали загружать сына или дочь изучением родного языка до школы, самое время помогать ему осваивать один или оба языка уже в начальной школе.
Не стоит надеяться, что сейчас сложно, а потом все станет понятно и как-нибудь само собой решится. Если есть возможность и самое главное желание, помогите ребенку сейчас, в самом начале его пути.
Помощь
Многие родители рассматривают свою помощь как совместное выполнение домашнего задания. Это не помощь, это вырабатывание привычки не делать домашнее задание самостоятельно. А открытие для ребенка онлайн переводчика вообще чревато тем, что он никогда не выучит язык: зачем, когда есть такой помощник?
На одном из занятий папа замечательного сына заявил что не понимает почему педагог в школе за домашнее задание ставит двойки. Они пользуются гугл переводчиком! Папа сам в работе пользуется таким переводчиком и его прекрасно понимают коллеги из разных стран. А глупый педагог ставит двойки.
Когда иностранцы говорят с нами на ломанном русском, мы их тоже понимаем. Но правильной это их речь не делает. Цель любого обучения научить правилам, а уже зная правила можно их применять или нарушать со знанием что и в какой ситуации можно нарушить, а это уже мастерство.
Плохой педагог
Можно сколько угодно быть недовольным современной системой образования. Можно ругать педагога, ведь у тети Маши дочка Леночка учится в параллельном классе с другой учительницей, и там все прекрасно: Леночка умеет читать, писать и даже говорит немного, и это только школа.
У вашего педагога тоже есть дети в вашем же классе, которые прекрасно осваивают программу. Я сама была таким ребенком, который в отличие от большинства одноклассников легко осваивал новый язык, в то время как на собраниях все родители жаловались на плохую учительницу.
Школьная программа разработана на основе определенных усредненных стандартов, и не все учителя способны проявить креативность и разный подход к детям. И не все дети готовы воспринимать такой усредненный подход. Касается это всех предметов.
Вывод
- Учебный материал в учебных пособиях рассчитан на свою возрастную группу.
- Если ребенок не усваивает материал, это не потому что плохой учебник или плохой педагог или, боже упаси, неспособный к языкам ребенок.
- Помощь в изучении языка обязательна. Если вы видите, что все идет хорошо, просто держите руку на пульсе.
- Не знаете язык - проявите к нему интерес, начните учить его вместе с ребенком. Знаете, занимайтесь с ребенком, но не выполняйте за него задания. Нет времени, найдите вариант обучения максимально подходящий для вашего чада.
- Если вы верите в способности своего ребенка - найдите курс который он сможет осваивать самостоятельно и если потребуется ваша помощь помогайте. Если не уверены, что сын или дочь справятся - наймите репетитора или обратитесь в языковую школу.
- Но на начальном этапе - пусть это будут индивидуальные занятия. Школьные групповые уроки вам уже должны показать результат таких занятий.