Противненький привкус и унизительный смысл, который приобрела почетная и такая важная профессия педагога. Как же так вышло, кто виноват и что делать? За 15 лет работы в образовании с грустью наблюдаю эту неприятную метаморфозу.
Инженеры детских душ
Именно так вернее всего хочется назвать учителей. Таким всегда и было назначение и предназначение (опять очень тонкий переход от одного к другому) педагога.
Но времена меняются. И процесс обучения и воспитания с каждым годом загоняют во все более жёсткие и непонятные рамки. Загромождают трогательно-простые требования и правила странными объяснениями и запретами.
Взять хоть простую просьбу сходить за мелом, вымыть губку, провести влажную уборку в классе.
Все мы помним, что раньше такие просьбы не вызывали удивления или протеста. Идёшь молча за мелом. Или пыль вытираешь с подоконника. А уж по пятницам парту отмываешь, как следует. Это называлось ОПТ - общественно-полезный труд. И, упаси Бог, заявить, что "я тут не уборщица" или "я учиться пришел, а не вам тут парты мыть". Про дежурство в столовой и говорить нечего: привилегия же! Уйти с урока чуть раньше!
А сейчас?
А сейчас даже на родительском собрании слышно от взрослых людей о том, что "не обязаны" и "вам за это платят, вот и организуйте".
На минуточку, уважаемые родители забывают, что обучение нельзя отделить от воспитания, а воспитывать следует и собственным трудом, и уважением к труду окружающих, независимо от ранга и статуса.
Выходит, что педагоги обязаны и должны именно обслуживать учащихся, забывая о своих прямых должностных обязанностей - обучать.
"Вы вообще обслуживающий персонал, вот и работайте!"
Именно эта фраза стала тем катализатором, который многим придал ускорения в уходе из системы бюджетного образования.
Мы бы рады работать (то есть, оказывать вам услугу, уважаемые ученики и их родители), только давайте уж по-честному) Мы оказываем услугу, а значит, и цену за эту услугу извольте платить ту, которую озвучиваем. Нет, не в денежном эквиваленте, тут уж чего бюджет даст, то и получим.
Цена времени, сил, эмоционального вложения в урок для педагога - это благодарные ученики и адекватные родители.
Удивительно, но взрослые, которые ценят труд и которые понимают роль учителя в жизни ребенка, воспитывают своих отпрысков так, что ими можно гордиться. Такой ученик никогда не позволит себе по-хамски отвечать учителю, глумиться над работниками столовой или (извините, реальный факт) сходить по нужде в ведро техслужащей. Да, да, уважаемые родители. Камеры в школах висят не только для надзора за учителями)
И отчего-то подобные случаи не выносят на широкое обсуждение. Ну разве что - самые вопиющие в интернет попадают. А так, незачем сор из избы выносить. Это же дети. Сами знали, куда шли работать.
Вот так и скатываются "инженеры душ" до "обслуги".
Спасибо за дочитывание. 1 сентября на носу; всегда чуть замирает сердце в ожидании, кого же учить-воспитывать в этом году? Несомненный плюс дополнительного и негосударственного образования - давать знания тем, кто за ними пришел сам)
* Фраза «Инженеры человеческих душ» приписывается писателю Юрию Карловичу Олеше (1899-1960), но крылатой она стала благодаря Сталину, который, не скрывая, впрочем, чужое авторство («Как метко выразился товарищ Олеша») и относится к писателям и литераторам, но, по мнению автора канала, педагог ничуть не меньше достоин этого определения.