В1760 году в Лондоне известный картограф, гравер и издатель Джон Спилсбери стал автором уникального на то время учебного пособия по географии. Спилсбери изготовил его самостоятельно. Для начала он составил карту на бумаге, а после наклеил ее на тонкую доску. Изобретатель распилил эту доску на кусочки по границам государств. Это был первый пазл. Детям было интересно собирать карту из кусочков, они легко запоминали название стран, их расположение, название городов. Это уникальное пособие Спилсбери мгновенно обрело популярность. По этим картам обучались королевские дети. Их заказывала гувернантка леди Шарлотта Финч.
После, предприниматели того времени стали производить пазлы для изучения географии, истории, и даже Священного Писания.
В 1850 года появились первые американские головоломки, которые также представляли собой разрезанные фрагменты карт.
Вскоре после этого Братья Паркер придумали и произвели пазлы, которые сочетали в себе образование и развлечения. В 1908 г появилась игра «Времяпровождение» , которую выпустила все та же компания Паркер. Эта игра представляла собой нарезанные картинки животных.
Далее эта учебная игра приобрела повальную популярность. Пиком популярности пришелся на 1930 годы. Однако после появления телевидения интерес к пазлам немного приутих.
В настоящее время психологи уверяют, что пазлы развивает образное и логическое мышление, а психиатры рекомендуют эту игру для профилактики болезни Альцгеймера.
Пазлы влияют на развитие когнитивных способностей ребенка, ведь собирание пазлов подразумевает систему, а также метод подбора, проб и ошибок. В связи с этим мозг тренируется мыслить в разных направлениях. Человеку потребуется воображение для сопоставления готовых картинок, а также анализ роли отдельного элемента в целом изображении. Пазлы повышают скорость мышления, по причине появления и укрепления связей между клетками мозга.