Приветствую всех на своем канале. Сегодня хочу поделиться своими размышлениями про воспитание детей. Думаю, что все замечали, как с возрастом меняются дети, очень часто родители слишком поздно замечают изменения и начинают принимать жесткие меры, которые обычно только усугубляют ситуацию. Все дети от рождения талантливы и самое главное в воспитании детей- это не воспитывать их и держаться подальше. Каждая новая душа всегда выше энергоном чем отец с матерью, то есть дети приходят учителями для своих родителей. До семи лет человек должен познавать мир сам, родители только немного подсказывают своему чаду и только в этом случае многие вещи активируются у ребенка. Если постоянно лезть к ребенку с советами, нравоучениями, ребенок будет забивать в себе видение мира. После семи лет наступает период спокойного развития и трансформации, а примерно в13- 16 лет карма полностью раскрывается и активируется. Наступает так называемый переходный возраст, на детей смотрят и не понимают почему воспитывали такого прекрасного ребенка, а его понесло по наркотикам, алкоголю, ночным гулянкам и почему он противопоставляет себя всему миру. Все просто, потому что до семи лет ничего полезного ему не дали, расширения сознания не произошло. Не объяснили ребенку что и как работает, все воспитание было построено на том, что мы тебе ремня дадим или в угол поставим. Но ведь карма у ребенка тоже есть, и она не пружина, сжиматься вечно не может, и в четырнадцать- шестнадцать лет мы получаем «подарок». Все отрицательные черты характера, так как они не были отработаны, выходят наружу, начинается круг страданий. Подростки пускаются во все тяжкие, начинают курить, пить, потому что их карма начинает тащить вниз.
Все начинается с нашего вмешательства в воспитание с самого рождения, но если ребенок принимает воспитание как помощь, все поменяется. Хочет ребенок играть, пусть играет, ломает что-то, значит так надо, рисует на стенах, и слава богу, может художником станет. И в этот период нужно давать ребенку выплескивать весь свой творческий потенциал.
Замечали когда-нибудь как маленький ребенок берет в руки первый раз незнакомую вещь? Обратите внимание, сначала протягивает руку, потом идет звук аааааа, это ребенок делает эхолокацию и обращается к тонкому плану. Если не мешать ему советами, это возьми в руку, это положи туда, это не трогай, то ребенок не будет отвлекать внимание на вашу помощь и не потеряет в момент изучения предмета связи с тонким планом, откуда ему обязательно выгрузится правильный ответ. Он возьмет в руки эту вещь, поймет, что она безопасна и обязательно потянет в рот, попробовать на вкус, то есть изучит предмет дальше. Именно так должно проходить правильное развитие ребенка, а ваша задача как родителя, беречь его жизнь и здоровье. Но как только вы начнете говорить ему что это нужно делать, так и так, он просто отвлекается и смотрит на вас с интересом, не понимая, что за ерундой ты страдаешь и чем таким важным отвлекаешь его от познания мира. Главное создать ребенку условия, создать ему объем для получения информации и не лезть к нему с правильными, по вашему мнению действиями, придет время он сам сделает все правильно. Очень много образовательных мультфильмов, нравится им смотреть, пусть смотрят, хотят в игры на компьютере играть, пусть играют, надоест сами бросят.
У ребенка энергетика очень нежная и, если его не тормошить и не сбивать, не проявлять агрессию, которая очень сильно бьет по ментальному плану ребенка, он сам все сделает правильно. Ну посидит поиграет неделю в компьютерные игры, сам бросит и ему будет не интересно. Но как только вы начнете ему запрещать, сразу же появится безумное желание у ребенка получить именно это, и тогда вам будет очень трудно отвлечь ребенка. Необходимо дать ребенку наиграться, он смотрит в каком мире живет и ему надо давать изучать этот мир, объясняя, что правильно, а что нет.
Вот такие мысли, я ни в коем случае не утверждаю, что это правильно, вам самим решать, как воспитывать детей. Но только прошу, относитесь к этому со всей серьезностью, не обижайте и не кричите на детей, лучше создайте атмосферу любви и понимания.
