Работу футбольного тренера, неважно детского или взрослого, можно разделить на три большие категории: подготовка к тренировке, проведение тренировки, анализ и обратная связь. Это очень грубое разделение, но далее мы будем подробнее останавливаться на каждом из этих пунктов. Кстати, про планирование занятия на этом канале уже есть несколько статей. Для примера, можно начать с этой.
Так вот, нельзя сказать, какая из этих составляющих является определяющей или более важной в работе тренера. Косяк в любом из этих элементов в любом случае скажется на всех остальных. Даже идеально спланированная тренировка может быть загублена, если тренер не смог донести до футболистов основные акценты занятия.
А для составления отличного плана, нам нужно понимать, как прошла предыдущая тренировка, что в ней было хорошо, а что не очень, что полезного смогли вынести мои футболисты с этого занятия.
Сегодня мы постараемся подробно раскрыть тему действий тренера во время тренировки. Что должен делать тренер во время занятия (а также до и после), чтобы принести максимальную пользу своим футболистам?
Для того, чтобы ответить на поставленный выше вопрос, нам сперва нужно понять, в чём же заключается цель тренера на тренировке. А вот тут у нас с вами могут возникнуть разногласия. Кто-то скажет, что цель тренера заключается в том, чтобы максимально большое количество его подопечных освоили тему занятия и смогли улучшить свои умения и навыки. Кто-то может сказать, что цель тренера провести тренировку так, чтобы дети смогли сделать максимально возможный объём работы за отведённое время. Можно провести ещё несколько возможных ответов, но перейду к тому варианту, который считаю наиболее правильным:
Основная цель тренера - обеспечить комфорт каждого ребёнка во время тренировки, а также непосредственно перед её началом и после завершения.
Объяснение. Если вдруг вам кажется, что оно нужно. Только в комфортных для себя условиях ребёнок сможет сделать достаточное количество повторений необходимых элементов, осознать и запомнить те важные вещи, о которых они говорили вместе с тренером. Только в комфортных условиях мы можем сохранить психическое здоровье ребёнка.
Таким образом, именно комфортная среда - важнейшая составляющая максимально эффективного развития ребёнка на тренировке ( и не только на тренировке). Поэтому создание именно такой среды и есть основная задача тренера.
Далее возникает логичный вопрос. Как тренеру обеспечить создание комфортный среды для каждого ребёнка во время тренировки? Давайте попытаемся разобраться.
Безопасность
Создание максимально безопасной для здоровья обстановки - необходимая составляющая работы тренера. Должна быть подходящая площадка, на которой не страшно упасть, или, к примеру, с неё нет прямого выхода на проезжую часть. То же самое относится и к инвентарю. Например ворота, которые не должны упасть от усилия детей, или от сильного ветра.
Угроза безопасности ребёнка не может исходить от других детей. Это уже непосредственная работа тренера во время занятия. И работа очень непростая, так как дети проходят на тренировку из совершенно разных условий семейного воспитания, и мы не знаем, что считается нормальным в каждой отдельной семье. Поэтому достичь безопасности ребёнка от воздействия других детей можно только ясным и чётким определением правил поведение на футбольном поле и тренировках, а также объяснением этих правил детям.
Внимание к каждому футболисту
Этот пункт на самом деле важен абсолютно для всех футболистов, начиная от детей 5-6 лет, и заканчивая взрослыми спортсменами, выступающими на профессиональном уровне.
Каждому ребенку важно, что тренер видит и замечает его, отмечает, когда что-то получается, поддерживает, если что-то не получается. Это кажется банальным, но далеко не каждый тренер так делает. Что важно, так это то, что тренер должен уделить достаточно внимания КАЖДОМУ ребёнку на занятии. Каким должно быть это внимание?
- эмоциональное - устанавливает контакт тренера и ребёнка. Ребёнок видит, слышит и понимает тренера, а тренер видит, слышит и понимает ребёнка;
- тренировочное. Тренер видит ребёнка в процессе упражнений и игр, поддерживает и помогает, отмечает его действия.
Когда футболисту достается внимание тренера, особенно если это позитивная реакция, для него это всегда является мотивацией. В этот момент он понимает, что его действия не остаются незамеченными - значит то, что он делает, важно ещё кому-то, кроме него самого. Для футболиста любого уровня и возраста это будет огромной побуждающей силой, которая будет помогать ему в стремлении заниматься и дальше и ходить именно к этому тренеру. Собственно поэтому важно сделать так, чтобы все ваши подопечными обязательно получили ваше внимание на тренировке.
В такой среде, где дети чувствуют себя в безопасности, и чувствуют внимание тренера, занятия уже будут иметь потенциал быть полезными и эффективными. Так как и тренеру, и, что особенно важно, ребёнку будет комфортно во время тренировки.
Совсем скоро, в следующей статье, расскажу о том, каким должен быть тренер, его поведение, и что ещё он должен делать во время занятия, чтобы тренировку можно было смело назвать отличной!