В основном, конечно, для тех, кто живет и учится в деревнях, отдаленных районах и т.д. И, что важно, я сейчас говорю о том, каким ДОЛЖЕН быть целевой прием, а не о том, как он сейчас многими воспринимается.
Нормальный подход к целевому приему - это ограниченная квота и строгие условия. И то, и другое, сейчас имеется в правилах, однако, как в известном анекдоте, без нюансов не обходится. Давайте их и разберем.
1. Целевой прием по-прежнему многими воспринимается как "блат". А зря
Об этом есть отдельная статья, повторяться не стану, вот ссылка:
А вот наглядный пример пренебрежительного отношения:
На самом деле целевое обучение доступно для всех, однако заботиться о том, чтобы кто-то поступил, искать организацию-заказчика, обсуждать и согласовывать условия договора должен НЕ вуз и НЕ школа, а абитуриент и/или его родители (снова не забываем, кому в первую очередь важно получить образование!). Найти предприятие и получить направление более чем реально. Вот статья, где я рассказывала про один из методов такого поиска, а читатели в комментариях делились практическим опытом:
Да, и еще важный момент: обращаться за целевым - это не стыдно. Это плюс-минус то же самое, что работу искать. Вы предлагаете себя в качестве кандидата отправляете резюме, и предприятие решает, нужен им такой работник или нет.
Больше статей для абитуриентов и их родителей вы можете найти на моем канале и по тегам #вопросы абитуриентов и ответы на них #советы абитуриентам и их родителям #в помощь абитуриенту
Для абитуриентов 2022 года я пишу с тегами #приемная кампания 2022 #абитуриенту 2022 #поступление 2022
2. Целевое обучение = жесткие условия договора и обязательная отработка
Именно поэтому фальшивые возмущения "а как это, мы бы и не стали поступать по целевому, кабы заранее знали, что по общему конкурсу пройдем, пойду-ка пожалуюсь" смешны: Истории 1 и 2 | История 3.
Еще раз: от поступающего на целевое место никто не прячет договор. Подписывая его, вы видите, на что соглашаетесь, и решение надо принимать обдуманно.
3. Выпускники-целевики работают на тех предприятиях и должностях, куда сложно найти сотрудника "с улицы"
Вот поэтому-то это и есть социальный лифт. Да, условная Даша из условного села Песочное сдала #ЕГЭ хуже, чем Петя и Коля из городской гимназии, но:
- у Даши было меньше образовательных возможностей;
- Даша, поступив по целевому, например, в медицинский или педагогический, вернется в родное село и будет работать в маленькой сельской школе или деревенской больнице, в то время как Петя и Коля, закончив тот же вуз, найдут работу в городе и, вполне вероятно, "более денежную".
В итоге такой "сельский ребенок" благодаря целевому обучению - социальному лифту - получит возможность и для себя получить хорошее образование, и свое "предприятие" (школу, больницу, завод и т.д.) обеспечить квалифицированными кадрами, и для будущего развития того же поселка/села/района это будет полезно - будет и врач нормальный, отучившийся "по целевому" в хорошем вузе, и учитель хороший, и т.д. Даже если отработав положенный договором срок, этот врач/учитель/специалист уедет из деревни в город на бОльшую зарплату, своим примером он запустит круговорот - его примеру могут последовать другие дети, которые будут лучше учиться в школе, чтобы поступить, лучше учиться в вузе, чтобы получить работу, лучше работать, чтобы получить повышение и/или новую работу.