Здравствуйте уважаемые читатели! Вот и пролетели каникулы, а тут еще и как снег на голову сообщение что наша школа, как, впрочем, и все школы Московской области переходит на модульную систему обучения. У меня сразу возник резонный вопрос: «А оно нам надо? И кому от этого лучше?» Вас тоже посетил этот вопрос? Давайте разбираться вместе!
Буквально вчера мы с Дашей еще плескались в волнах Черного моря (об этом расскажу отдельно), а сегодня уже в школу. Будем вместе с учиться и помогать Вам в выполнении разнообразных заданий. Но сейчас, перед началом учебного года, меня обеспокоила новость о переходе на модульную систему обучения. И я полез читать материал…
То, что я нашел в начале никак не сходилось у меня в голове с системой школьного образования в России.
Модуль — это часть образовательной программы, в рамках которой проходит изучение нескольких предметов и курсов – по сути американская система обучения, так называемая Болонская Система, к которой мы так давно движемся😊. Так же под модулем часто понимают часть программы курса по конкретной дисциплине, комплекс предметов или программу учебного курса – а вот это уже ближе к нам😊. Основным отличием модульной формы обучения от традиционной является самостоятельная работа учащегося. Школьник изучает предмет, а роль преподавателя координация контроль и мотивация ученика. Школьник имеет индивидуальную траекторию обучения – а вот это что за зверь??? Во всех источниках красиво написано, что это персональный путь в развитии ученика – вопрос насколько наша школа готова к такому персонализированному обучению? И что мы получим на выходе?
Мне кажется, все сводится к изменению количества каникул.
В одной из статей прочитал тезис о том, что каникул станет больше, но они станут короче – меня зацепил этот вопрос, так как при том что летние каникулы не сокращаются, а согласно модульной системе неделя каникул должна идти после пяти недель обучения непонятно каким же образом количество учебных дней останется неизменным? Для примера нашел расписание каникул по традиционной системе и по модульной системе за 2020-2021 год:
Расписание каникул при традиционной системе:
Осенние каникулы с 26 октября 2020 - 1 ноября 2020;
Зимние каникулы с 28 декабря 2020 – 10 января 2021;
Весенние каникулы с 22 марта 2021 – по 28 марта 2021;
Летние каникулы с 31 мая 2021 – 31 августа 2021.
Расписание каникул при модульной системе обучения:
Первые осенние каникулы с 4 октября 2020 – 11 октября 2020;
Вторые осенние каникулы с 16 ноября 2020 – 22 ноября 2020;
Первые зимние каникулы с 28 января 2020 – 10 января 2021;
Вторые зимние каникулы с 15 февраля 2021 - 21 февраля 2021;
Весенние каникулы с 5 апреля 2021 -11 апреля 2021;
Летние каникулы с 26 мая 2021 – 31 августа 2021.
На основании этой таблицы делаю вывод, что отдыхать дети будут на 2 недели дольше чем при традиционной системе.
Но тогда возникает вопрос, а как же они будут добирать часы обучения…
Вариаций вообщем-то две либо за счет увеличения количества уроков, либо за счет самостоятельного обучения ( т.е. вместо учителя будет папа с мамой😊)
То, что каникулы станут чаще вроде и неплохо – дети не так устают. Но если со старшими все понятно, они сами будут отдыхать😊 то с младшими школьниками как-то не очень складывается – кто с ними все эти каникулы будет сидеть? А оставление маленького ребенка дома на целый день в течение недели – тот еще отдых для ребенка, да и пара седых прядей для родителей.
Но выбирать нам не приходится, будем привыкать к новому формату модульного обучения, хотя я думаю, что вся новизна такой системы и, как говорят, ее неоспоримые преимущества, сведется к тому, что будем мы с Дашей сидеть и разбирать материал сами!!! Так что заданий в этом году похоже будет много:)
Может кто-то из читателей уже столкнулся с модульной системой - поделитесь, пожалуйста в комментариях своим мнением. Как Вы считаете какая система лучше и эффективнее?
Дорогие друзья, подписывайтесь на канал! Ставьте лайки, оставляйте комментарии и не забывайте, что Папа и Даша помогут справиться с заданием!