Сегодня детская глухота – не приговор. Кохлеарная имплантация помогает слышать даже тем детям, которые были лишены этого от рождения. Однако одной операции недостаточно. Когда слуховой аппарат впервые включается, ребенок оказывается в новом мире. Ему предстоит заново учиться взаимодействовать с этим миром и общаться с родными. Как это происходит, рассказали в омском Центре психолого-медико-социального сопровождения.
Зачем нужна реабилитация?
Многие родители считают, что стоит сделать операцию – и проблема решена, ребенок готов общаться и познавать мир с помощью звуков. Однако руководитель Центра ПМСС Екатерина Орлова уточняет, что без реабилитации дети после кохлеарной имплантации не становятся полноценно слышащими, остаются проблемы с речью.
Конечно, ребенок может научиться произносить слова, но делать это будет механически. Задача специалистов – сделать речь осмысленной. Поэтому обратиться за реабилитацией следует как можно быстрее после операции. Ребенку, который уже освоил жестовый язык, приходится тяжелее. Но в истории Центра есть случаи, когда после реабилитации начинали говорить даже восьмилетние дети.
Как проходят занятия
Непосвященным реабилитация может показаться не слишком эффектной. Педагоги начинают с самого простого – с игры. Они катают вместе с ребенком машинки, кидают мячик. Главное – эмоционально вовлечь ребенка в происходящее, вызвать у него интерес.
У таких игр есть один нюанс: все действия проговариваются. Машинка – это обязательно «вж-ж-ж», лошадка – «и-го-го». Рано или поздно ребенок и сам начнет повторять эти звуки. Но никаких жестов! Дефектолог во время занятий не смотрит на игрушку, которую просит подать. Ребенок должен научиться полагаться на звук.
Какой он – первый звук?
Для родителей, которые смирились с мыслью о глухоте своего ребенка, первое включение слухового аппарата, – это праздник. А для самого малыша это может стать шоком. Нередко дети замирают или начинают плакать. На смену абсолютной тишине приходит какофония звуков: от голосов родителей до шума машин и листвы за окном. Слышащий человек с рождения учится различать этот поток, вычленять главное. Но ребенок после кохлеарной имплантации воспринимает это как сплошной поток. Что мамин голос, что шум грузовика – сейчас для него все едино. Задача реабилитации как раз в том, чтобы научиться разбирать эти звуки.
Еще одним шоком для ребенка может стать первое произнесенное им слово. А точнее, реакция взрослых на него. Бурная радость может заставить ребенка снова замолчать. Бояться не стоит: постепенная реабилитация и занятия с дефектологом творят чудеса.