Образовательный центр "Живое Знание", https://vk.com/zhivoe.znanie
Данная тема очень популярна, и много кого интересует.
Но в чем смысл семейного образования?
Людей не устраивает качество преподавания в школах, не устраивает качество обучения, вообще не устраивает сам процесс. Причин, конечно, очень много. И люди переводят своих детей на семейное образование и, либо обучают их сами, либо находят другие учреждения, которые занимаются образованием, либо нанимают специалистов, притом, вплоть до того, что родители вместе собираются и нанимают, как правило, учителей, преподавателей преподавать школьную программу.
У некоторых родителей дети либо прикрепляются к какой-то школе и проходят там аттестацию, либо дома обучаются, либо еще где-то, а в самой школе только сдают экзамены или, скажем, некоторые аттестации. Кто-то сдает годовые аттестации, кто-то квартальные, там уж как они договорятся. Некоторые родители добились даже того, чтоб с аттестацией от них отстали, потому что, если их дети отошли от школьной программы, то и аттестацию их дети сдавать не будут. Конечно, здесь вопрос исключительной способности ребенка, потому что, у кого-то сильный дух, разум, внимание, понимание права, поэтому они могут позволить себе в поведении больше смелости, чем другие, у кого-то не хватает духа, разума и понимания права, чтобы самим отказаться от участия в аттестациях в школах. Здесь, конечно, личный индивидуальный подход каждого, в зависимости от его понимания, возможностей, способностей.
Но мы посмотрим на само образование поглубже, по существу, что происходит. Когда местное население уплачивает налоги на эти средства, государство, местное самоуправление, если быть точнее, организует образовательный процесс: учебники, программу, заведение. Конечно, программа зависит от людей. Сами понимаете, что если школьную программу дети не тянут, например, потому что дети стали слабее, глупее и с современной школьной программой не справляются, то что приходится делать? Конечно, ослаблять эту программу, делать ее проще, потому что, если все поголовно будут двоешники и троешники, то что нужно делать с соответствующей программой, что бы дети хотя бы на тройки сдавали, чтобы в аттестации четверки появились? Конечно, упрощать программу. Если население хочет, чтоб было проще, легче, на фоне данной программы дети выглядели умнее, чем они есть на самом деле, тогда местному управлению придется данную образовательную программу делать хуже по качеству, т.е. понижать нагрузку. А если родители хотят, дети хотят, чтобы школьная программа была сильнее, мощнее, эффективнее, то местное самоуправление тоже никуда не денется, и им придется сделать образование сильнее, эффективнее, четче. Скажу другими словами, если местное население хочет, чтобы программа обучения была трудной, глубокой, эффективной, то они хотят большей нагрузки, и исполнители будут повышать эту нагрузку для обучения, будут ее увеличивать. Но если местное население хочет легче нагрузку, легче программу, то конечно, исполнитель будет эту нагрузку уменьшать.
А потом все ругаются, что нас не устраивает программа образования. Ну, извините, мы сегодня введем вам, например, программу в два раза труднее, вы ее примите? Вы скажете: нет, наших детей надо жалеть, к ними надо проще относиться, им нужно давать меньше нагрузки, т.е. они должны там больше времени тратить на что-то другое помимо обучения, помимо труда, т.е. это зависит и от людей. И вот некоторые люди, которые не согласны со школьным образованием, переводят своих детей на семейное образование. Порядок довольно простой, оповещается управление образования. Вот и все. Далее управление образования оповещает что они уведомлены о том, что ребенок или дети переводятся на семейное образование. Далее, что получается, родитель или родители либо обучают сами своего ребенка, либо нанимаются специалиста, либо объединяются с другими родителями и нанимают специалиста или специалистов, или даже целые учреждения, либо ребенок обучается сам.
В данном случае имеются минусы. Первое, на ребенка уже выделялась определенная сумма, на его образование в образовательном учреждении, но на сегодняшний день отсутствует четкий механизм, чтобы родители данную сумму запросили от местной администрации, чтобы на эти деньги нанять специалиста. Поэтому, если родители нанимают специалиста или другое учреждение, в основном им приходится платить заново, т.е. они заплатили налоги и теперь они еще дополнительно со своего кармана платят на обучение своих детей.
Но и это не самая большая проблема. Мы с вами конечно понимаем, что имеются люди организаторы, это люди с большим потенциалом к жизни, они больше и быстрее понимают, лучше соображают, они умеют организовывать, они умеют управлять. Конечно, вы понимаете, такого человека нужно воспитать. А есть люди исполнители, которым говорят, что делать, как делать, и они идут и делают все, что им сказали. Это люди исполнители. Так вот, чтобы воспитать управленца, нужно соответствующее образование. Чтобы воспитать исполнителя, нужно соответствующее образование. Нужна программа для управленца и программа для исполнителя. И, конечно, по смыслу мы с вами прекрасно понимаем, что воспитать управленца намного труднее, чем воспитать исполнителя, потому что управленцу нужно больше понимать, быть более эффективным, более разумным и более сильным на психику. Поэтому разница между управленцем и исполнителем большая, она иногда даже огромная.
Но, теперь смотрите, родители за деньги нанимают, скажем так, учителя, преподавателя, который был воспитан как исполнитель, и проработал огромный стаж как исполнитель, имеет определенные удостоверения исполнителя, и он теперь воспитывает ваших детей. Как он будет воспитывать ваших детей? Как исполнителей. Опять же, сами понимаете, какой смысл платить за воспитание исполнителей? Хороший вопрос. Потому что, если уж и менять направление образования своих детей, то лучше тогда воспитывать не исполнителей, а брать планку вверх, готовить управленца сильного, грамотного, разумного, ответственного. Можно готовить сильного специалиста, который в силу своих навыков жил хорошо, потому что вы сами должны понимать, что качество жизни определяет именно грамотность. На сколько человек грамотен, на столько он эффективен, на сколько он понимает, на столько он специалист, потому что хорошо живет именно специалист. Можно найти в рамках семейного образования другого учителя, другого преподавателя для своих детей, и желательно, чтобы у самого учителя, преподавателя было реальное понимание того, чему он преподает, потому что он не просто где-то теоретик, а он реально на практике должен понимать отчет своим действиям, его знания и его поступки должны быть понятны для окружающих. Так же учитель должен контрено осознавать, что сам он говорит не какие-то глупости из теории, а так есть на самом деле.
Например, встречается сегодня такая практика у юристов. У них спрашиваешь: а вы кодексы читали? Они: нет, зачем читать кодексы, мы просто изучаем судебную практику. Интересно. Судебная практика. Чтобы даже оценить эту судебную практику нужно быть специалистом права. Чтобы быть специалистом права это право нужно детально изучить. Конечно же, сегодня специалиста для воспитания детей и даже для воспитания самих себя найти предельно трудно в виду отношения местного населения: «минимум усилия - максимум эффекта», и при такой философии, при таком подходе невозможно воспитать специалиста, потому что настоящий специалист всегда рождается с подходом «максимум усилий – максимум эффекта». Этому надо много обучаться, много понимать, много трудиться, изучить очень много деталей, потому что понять любое дело, любой процесс можно только детально изучив данные процессы.
Следующий момент. Когда ребенок обучается в школе, там он видит, среди кого ему придется жить. Он видит этих людей, он видит их менталитет, отношение, философию, их поступки, и он понимает, что ему нужно предпринять определенные меры, чтобы научиться с этими людьми сотрудничать и защищаться. А современное семейное образование, это как правило, стерильные условия, в которых воспитывают исполнителей, но уже в более комфортных условиях. Что значит более комфортные условия? Человек засыпает, сами понимаете, когда холодно, все внимание обострено, а когда все комфортно, и нужная температура, и еда, т.е. все нормально, когда человека ничего не отвлекает, то и хочется спать. Максимум, что могут сделать эти учителя на семейном образовании, как-то пытаться веселить детей, чтобы создавалось впечатление, что здесь им интереснее, чем в школе. Можно взять учебники разных годов, разных стран, но, если идет воспитание исполнителей, то по сути эти учебники ничем не отличаются: черно-белые они или цветные, с картинками или без картинок, понимаете, по сути разницы нет. Мы можем взять плащ, покрасить его в другой цвет или не покрасить, но он останется плащом по сути. И здесь также. Воспитание исполнителей так и останется воспитанием исполнителей. Ничего не изменится. Излишний уход, излишнее опекунство приведет к тому, что такие дети становятся слабее, потому что сегодня для жизни качественной, эффективной надо тренировать свою психику, нужно тренировать свой разум, нужно крепчать. А излишнее опекунство - это как протез, потому, что, если мы пользуемся протезом вместо ног, напряжение в ноги не идет, ноги трофируются. Так же и здесь, если излишне беречь психику, излишне опекать детей, туда не идет напряжение, дети трофируются, трофируется их психика, их разум, их тело. Это добром не выйдет. На сегодняшний день желание угодить клиенту, чтоб получить от него финансовую поддержку, делает только хуже, потому что ради денег обходят острые углы и пытаются угодить клиенту, и сделать все, что он хочет. Это приводит к деградации.
Ну конечно, в семейном образовании имеются плюсы, потому что в данном случае родители могут перевести своего ребенка на более высококачественное обучение, на более эффективное обучение.
Пример. Вот что нужно ребенку в жизни, чтобы жить хорошо? Ребенку следует научиться следить за своим здоровьем, научиться понимать, что такое здоровье. Это вопрос алкоголя, наркотиков, спорта, движения, питания, ухода за телом. Это даст много плюсов, именно здоровья, самочувствия, энергии. Ребенку это сэкономит много денег, потому что он не будет пить, курить, травиться всяким фастфудом, ядами, и сэкономит для себя очень много денег, а также сэкономит очень много денег на лечении, на лекарствах. Следующий момент, ребенок не станет выбирать себе в супруги такого родственника, «больного человека», ведь он все понимает, и скажет нет тому другому, мол извини пожалуйста, я не хочу с этим сталкиваться, с этими проблемами. И дети у него будут здоровые, но, чтобы это понять, сами понимаете, нужен специалист.
Следующий момент – личностные отношения, это как общаться с супругом, и это тоже очень важно. Когда с супругом все хорошо, вы понимаете, помогаете друг другу, вы команда, вы поддержка. И это очень эффективные взаимоотношения. Один человек делает эффективно, два это намного эффективнее.
Следующий момент – защита. Защита: физическая, психическая, правовая, этому тоже важно научиться ребенку. Конечно, все, что я перечисляю, важно не только уметь детям, надо уметь и самим взрослым, и это тоже сильно экономит бюджет человека и его семьи. Также нужен специалист для обучения ребенка, чтобы он же умел защищаться физически, это тоже очень важно, потому что возможно нападение, и ребенок должен чувствовать себя уверенным, что может защитить себя и своих близких физически. Далее, нужно уметь защищаться психически, нужно уметь различать правду от мнений, домыслов, потому что сегодня людей в основном ломают именно психически. Сначала их вводят в сомнения, в страх, заблуждения, а потом говорят: на подписывай документы, или, второй вариант, «а, ты ничего не докажешь», «а, ничего у тебя не получиться». И все, человек проиграл психически, он проиграл все. Значит специалист и этому учит ребенка.
Следующая тема - это правовая защита, что очень важно. Ребенок четко должен понимать, что такое право, как строятся взаимоотношения, как ему общаться, как вести дела, и вообще, что он может, какие у него есть права и как их защищать. Это тоже экономит очень много средств, потому что во многие аферы ребенок даже не полезет, и не нужны будут юристы. Опять же экономия.
Следующий момент. Семейные взаимоотношения, очень важно. Ребенку жить в семье всю жизнь, он должен уметь общаться с супругой, родителями, детьми, он должен быть хорошим ответственным семьянином, уметь вести дела в семье, это очень важно. Дружба - это очень важно. Настоящий друг это тот, с кем у вас дела, не тот, с кем вы просто общаетесь, болтаете, куда-то ходите отдыхать, нет. Друг - это всегда есть общее дело, общее хозяйство, общее обучение, какие-то общие процессы. Просто поболтать - это знакомые. Но, если вы что-то делаете вместе, убираетесь, создаете что-то общее, учитесь, и, вообще, любой труд, то в данный момент с вами уже друг, вы это делаете вместе, вы помогаете друг другу, чтобы ваша жизнь была эффективнее, вы совместно что-то делаете, например, вы вместе учитесь, чтоб помочь друг другу и увеличить эффект обучения, вы вместе трудитесь, чтоб увеличить эффект труда.
И самое главное – это качества. Что вы хотите, чтобы ваш ребенок приветствовал: ложь, воровство, подлость, коварство, лень, предательство, слабость. А вам нравиться такие поступки, такие взгляды? Чего вы хотите? Знайте, есть другие люди и у них другое отношение к жизни: мудрость, порядочность, честность, отзывчивость, желание помочь, желание сотрудничать, желание поддержать, желание обучаться, трудиться, помогать, т.е. нести ответственность. Самое главное, чтобы специалист, которого вы нанимаете, умел это объяснить вашему ребенку, умел донести, что такое ответственность, потому что ребенок с вами - это часть вашей жизни навсегда. Он может исповедовать безответственность, и вы это ощутите в вашей жизни, его отношение. Он может исповедовать ответственность. И вы это тоже ощутите на вашей жизни. Воспитание детей - это очень важно. В идеале лучшее воспитание детей никому не передавать, лучше обучаться самим, повышать свою грамотность, свою ответственность, свое влияние и воспитывать ваших детей самим, своим примером, своими объяснениями, идти к этому вместе. Но, понимая, что на сегодняшний день не всегда это получается, потому что уже и проблем накопилось, и много ошибок сделано, но не стоит быть очень категоричными, достаточно признать свои ошибки и желать их исправить, и, конечно же, начать их исправлять. В данном случае можно найти специалиста, который будет помогать семье, помогать ребенку. Но очень важно обучаться с ребенком в данном направлении, т.е. важно понимать, чему он обучается и быть на этой волне, чтобы вы с ребенком понимали друг друга, потому что, если вы сами не хотите быть специалистом в дружбе, семье, защите, здоровье, вы ребенка не поймете. Он будет расти, а вы – нет, контакт будет плохой, поэтому важно учувствовать в данном процессе, если хотите и поддерживать ребенка, и самому стремиться расти как человеку.
Если вы нашли такого специалиста, который прививает вашему ребенку возвышенные качества, то, конечно, необходимо поддерживать такого специалиста, потому что мы понимаем, что при подобном обучении ваш ребенок будет очень эффективен, он будет очень большим примером и для вас, и для общества, и добьётся очень многого. По сути это уже человек благородный, это уже управленец, это лидер и такой человек, сами понимаете, плохо жить уже не может. Этот человек добьётся очень многого. Поступил вопрос: по поводу компенсации за семейное образование, т.е. люди платят налоги, переводят своих детей на семейное образование, и люди хотят компенсации, потому что ребенок в школу не ходит. Данную компенсацию можно добиться, это возможно. Для человека, который понимаем право, понимает вопрос дискриминации, для человека, который может грамотно по праву пояснить свою позицию, может в администрацию предоставить документы, что администрация может выделять денежные средства на обучение вашего ребенка на семейном образовании. Если администрация вам отказывает в данном праве, тогда нужно обращаться в суд. Выиграете вы в данном вопросе или нет, зависит исключительно от вашей правовой грамотности, потому что на сегодняшний день имеются области, где выплачивают денежные средства для обучения детей на семейном образовании, и сегодня имеются случаи, когда люди добились выплаты из бюджета на семейное образование. Здесь также индивидуальный подход. Кто-то сможет добиться, а кто-то не сможет. В общем приходите к нам, обучайтесь и добивайтесь на то, чтобы местная администрация выделяла денежные средства на семейное образование.