На практике часто сталкиваюсь с такой проблемой: ребенок много знает, хорошо развит, в 5 лет уже читает, нет проблем с математикой. Но мыслить логически, обобщать полученную информацию, делать выводы не умеет. А ведь современная школа делает акцент именно на умение логически мыслить, рассуждать. Поэтому так важно развивать эту мыслительную функцию уже в дошкольном возрасте. Начиная с самого раннего детства!
И начинать нужно с примитивных, на наш, взрослый взгляд, заданий. Рассматривая с ребенком картинку в книжке, обращайте внимание, делает ли Ваш малыш выводы или нет. Например, на картинке нарисован медвежонок за столом, на котором стоят приборы на четверых. Перед тем, как читать, поразмышляйте вместе с ребенком, почему так. Нам, взрослым, кажется, что это настолько просто, что мы не придаем этому значения. Но для маленького ребенка – это целый мир!
Если Ваш ребенок бесконечно задает вопросы «Почему? Зачем? Откуда?» и т.п., не отмахивайтесь от него со словами «Что тут непонятного?», а ищите вместе с ним ответы на его вопросы. И он вырастет мыслящим человеком.
В своей практике я часто озадачиваю детей вопросами, которые заставляют их думать. Например, на улице идет дождь. Это хорошо или плохо? Начинаются рассуждения. Сначала все кричат, что это плохо. Почему? Нельзя гулять – такой ответ напрашивается сам собой. Тогда я рассказываю, как на даче пришлось таскать тяжелые ведра, чтобы полить огород. Как бы мне помог дождь! Задумываются! «А ведь можно дома поиграть, посмотреть мультики, когда на улице дождь. Тоже неплохо!» - такие выводы уже пошли. «Можно увидеть радугу!» Следующий вариант ответа: «Можно набрать воды про запас, маме не придется таскать воду, и мы пойдем с ней гулять» Казалось бы, такой простой вопрос, а вырос в целую дискуссию.
Другой пример: ребенок заболел, хорошо или плохо? Вроде бы ответ должен прозвучать один – конечно, плохо. А мы начинаем рассуждать и находить положительные стороны. «Не надо ходить в детский сад», «Мама дома и ухаживает за мной, не отходит от меня», «Если болеешь не сильно, то можно смотреть мультики и играть в игры». Но больше всего меня поразил ответ одного ребенка: «Болезнь укрепляет иммунитет!» Вот это да! Вот она, логика! Или как говорят, железная логика! А, кстати, почему так говорят?
Еще пример: проходим тему «Пресмыкающиеся». Многие дети не любят лягушек, особенно змей. Что может быть хорошего от змей? «Противные», «Неприятные», «Ядовитые» - все только плохое! «Их надо всех поубивать!» - даже такие прозвучали ответы. И тут кто-то вспоминает, что папа дома мазал спину «змеиной мазью». А кто-то смотрел передачу, как ловят змей и забирают у них яд. А из него делают лекарство. Вот Вам и ответ на вопрос «Что такое хорошо и что такое плохо».
Согласитесь, что это абсолютно не затратный способ развивать мышление у ребенка. Но действенный. И помним девиз: «От простого к сложному! Изо дня в день!» Попробуйте!
Читайте другие публикации! Подписывайтесь! Впереди много интересного!