Что предпринять, если родители гордятся агрессивным поведением своего ребёнка в детском саду, рассказывает детский психолог Наталья Бычкова.
Ребёнок-моббер – юный хулиган, который может терроризировать целую группу детского сада или одну жертву. Какие ошибки допускают родители, у которых растёт такой задира? Во что это может вылиться с возрастом?
Для начала опишем психологический портрет типичного ребёнка-моббера:
● Неуверенность в себе. Прибегает к моббингу для того, чтобы самоутвердиться и упрочить своё положение в детском коллективе.
● Физическая сила и высокий уровень агрессии. Ребёнок знает правила, принятые в коллективе, но нарушает их и тяготеет к насилию.
● Низкий уровень сопереживания. Ребёнок не в состоянии поставить себя на место жертвы, чтобы пережить её ощущения.
В семьях таких детей можно наблюдать либо чрезмерную свободу, либо полный контроль за действиями чада. И тот и другой варианты сопровождаются отсутствием эмоционального тепла. Так как в первом случае родителям не принципиально, что происходит с ребёнком, а во втором они контролируют его, борясь с собственной тревогой, ведь управление каждым шагом своего чада дарит им спокойствие.
Если в семье при этом применяются методы насилия и манипулирования чувствами ребёнка (крики, угрозы, высмеивание, бойкоты, нанесение увечий), то он переносит эти стратегии поведения на себя и начинает применять их в детском саду.
Причём мальчики более склонны к физическим формам насилия (ударам, пинкам, толчкам, побоям), а девочки – к психологическим (бойкотам, шушуканью за спиной, непринятию в компанию). А вот вербальное воздействие (насмешки, оскорбления, угрозы, издёвки) не имеют гендерного различия.
Если поведение агрессора не пресекать, не работать с таким ребёнком, то оно закрепляется и расценивается как патохарактерологическое развитие, которое может привести к психическим расстройствам в дальнейшем.
На уровне детского сада всё начинается с «дедовщины» – это такие отношения, при которых неформальный лидер (или несколько лидеров) группы навязывает новичку различные унижающие достоинство действия с целью дальнейшего поддержания иерархии в группе.
Пример из практики: девочка пошла в новый детский сад, а вернувшись домой в первый же день, решила лечь спать на полу. Мама подумала, что это просто детская забава: кто в эти годы не строил домики и не спал на полу? Но когда на следующий день всё повторилось, мама поняла причину нововведения. Оказалось, что самый старший мальчик в группе сообщил девочке, что он будет с ней дружить и «примет» в группу, если она пять дней подряд будет спать дома на полу.
К подростковому возрасту такие агрессоры становятся лидерами или вступают в группы с жёсткими границами. В них сложно попасть и из них тяжело выйти. Они опасны тем, что подросток готов на всё, чтобы его приняли. Здесь могут появиться первые сигареты и наркотики – своего рода «пропуск». За компанию можно сделать что угодно.
Вспомните свои ощущения: не так страшно встретить в подворотне пьяного мужчину, как компанию подростков. Если они к тому же выпили, их потянет «на подвиги», а поскольку такая группа не склонна к эмпатии, а опыта прогноза своих действий ещё не хватает, последствия могут быть катастрофическими. Такие компании выходят на асоциальный, антисоциальный уровень. Проще говоря – бандитизм, разбой.
Многие родители не понимают, чем всё может обернуться. И иногда даже одобряют агрессивное поведение своих детей.
Как выстроить защиту детей в детском саду, при условии что родители поддерживают агрессивное поведение своего ребёнка?
● Воспитатель должен ограничить действия агрессора (изолировать ребёнка), оберегая тем самым детский коллектив.
● Не следует обучать ребёнка давать сдачу обидчику, так как это может привести к драке, что неконструктивно. Защиту нужно искать у воспитателя, который должен быть гарантом безопасности в группе.
● Следует провести разговор с родителями на тему поведения их ребёнка в детском дошкольном учреждении.
● Если родители не готовы идти на контакт и даже гордятся таким поведением, нужно поднимать вопрос о переводе на индивидуальное обучение или приглашать родителей в группу детского сада, чтобы они сами контролировали своего ребёнка. В таком случае родителям придётся вмешиваться.
Для профилактики буллинга и моббинга в детском саду предлагаю вместе с детьми прочитать сказку «Гадкий утёнок». Через чувства и горести главного персонажа детям легче будет встать на место изгоя и не повторять такого поведения в жизни.
И самое главное – тёплый, эмоциональный контакт с ребёнком. Это залог того, что с ним всё будет в порядке, а в случае чего он всегда придёт к вам за помощью.