Образовательный ландшафт

Сейчас в нашей стране профессия программиста крайне привлекательна, с какой стороны не посмотри: и количество открытых вакансий, и зарплаты, и перспективы карьерного роста. Прямо скажем, условия труда тоже часто тепличные. Не удивительно, что все хотят учиться «на программиста».

По моим оценкам оценкам в этом году в Петербурге не более 400 первокурсников начнут получать хорошее образование в области программирования. Эти специальности можно легко обнаружить по проходному баллу на бюджетные места, очень близкому к 300. Примерно половину набора олимпиадники, на оставшиеся места так много желающих, что среди них находятся те, кто сдал ЕГЭ очень хорошо.

В нашем обществе есть некоторое предубеждение по отношению к платному образованию, но у нас младшая дочь поступила в ВШЭ по контракту, только скидку получила за 272 бала на ЕГЭ. Я считаю, что нам повезло, уже сейчас Сбербанк выдаёт льготные образовательные кредиты под 3% годовых и если потом пойти работать программистом, то отдать его не будет проблемой. Не удивлюсь, если через год-два проходной балл на платное обучение будет около 280.

Нужно сказать, что так много хороших мест для обучения программистов в Петербурге — это результат долгой работы нескольких человек, без которых всё было бы гораздо хуже. Я не очень разбираюсь в московском образовании, но не уверен, что там найдётся 400 мест для будущих программистов. Конечно, формально на программирование набирают гораздо больше, но все понимают, что это образование вряд ли будет более эффективным, чем просто пойти работать.

Если посмотреть более глобально, то наши университеты и близко не готовят достаточного количества программистов для потребностей современной экономики. Рискну предположить, что раньше нам хватало программистов из-за того, что математики, физики и инженеры не были востребованы и у них был мощный стимул переквалифицироваться. Но сейчас наши университеты упорно продолжают готовить студентов, которые никогда не будут работать по специальности. Думаю, что сейчас мы серьёзно проигрываем развитым странам в плане развития технологий уже на этапе образования.