31 мая 2019
Сегодня последний день весны. А это значит, что завтра Боря пойдет в дежурный садик. Ну а сегодня воспитательницы нас попросили по возможности не приводить детей в садик, либо забрать их до тихого часа.
Такой вариант меня не устраивал, и я решила не водить Борю в садик, а взять с собой на работу. С ним я заранее обговорила, что если он на работе будет капризничать и плакать, то я больше не смогу его с собой брать. К моей радости, рабочий день прошел спокойно, без эксцессов. Боря весь день то смотрел мультики, то решал логические задачи на компьютере, не капризничал и вел себя тихо.
А по пути домой он увидел киоск с игрушками. И началось: «Мама, я хочу, чтобы ты купила мне эту игрушку». Так как я не планировала тратиться в этот вечер на игрушки, я ответила: «Боря, сегодня я не планировала покупать игрушки. А вот завтра я планирую всем вместе пойти в магазин, где вы с Верой сможете себе выбрать по игрушке или вкусняшке».
Но это его не убедило и не успокоило, и он продолжал требовать: «Не хочу завтра, хочу сегодня». Как всегда, в таких случаях я начинаю повторять одно и то же по много раз, в психологии это называется «включить заезженную пластинку».
На каждое его «Мама, хочу сегодня» я повторяла: «Да, Боря, понимаю. Тем не менее сегодня нет возможности». Через какое-то время он, видимо, понял, что бесполезно выпрашивать, и успокоился.
На этот вечер у меня был куплен билет на лекцию моего любимого детского психолога Людмилы Петрановской. Накануне я предупредила детей об этом. И, придя домой, сказала, что поем и пойду на лекцию, о чем вчера предупреждала.
И тут Боря снова включился, начав плакать: «Я не хочу, чтобы ты уходила, не хочу оставаться один, я буду плакать весь вечер, ты мне не говорила, что пойдешь куда-то».
Я, чувствуя, что такая реакция, скорее всего, из-за того, что я не купила ему игрушку, спокойно отвечала: «Я говорила тебе вчера об этом, я хочу пойти на эту лекцию и я пойду туда, сколько бы ты ни плакал. Я буду там недолго, а завтра мы проведем весь день вместе».
Боря, послушав, завел свою «пластинку»: «Я хочу с тобой, возьми меня с собой». Я удивилась его сегодняшней настырности, но спокойно ответила, что, во-первых, я не купила билет на него, во-вторых, вряд ли его пустят, потому что лекция для взрослых, в-третьих, скорее всего, ему будет скучно. Он, конечно, тут же зацепился за эту фразу, утверждая, что скучно ему не будет. Я спохватилась и снова включила «заезженную пластинку», что взять его с собой у меня нет возможности.
Он продолжал плакать, я обняла его, погладила, сказала, что люблю, и начала собираться. Пока собиралась, он пошел и сел смотреть мультики, перестав плакать. Я крикнула ему: «Боря, пока!» Он ответил: «Пока», не отрываясь от мультфильма. Вера прибежала ко мне обняться, мы попрощались, и я ушла.
Придя после лекции, я нашла их спящими на диване. Я улыбнулась этой картине и порадовалась за себя, что сходила на лекцию, хотя могла остаться, уйдя в чувство вины, что я нужна детям и мне нужно больше времени проводить с ними, иначе я «плохая» мать.
Но если бы я не пошла на лекцию — тогда бы жалела об этом, и, скорее всего, в душе я начала бы злиться на детей, что из-за них не могу никуда сходить. По крайней мере раньше у меня было именно так. Теперь стараюсь находить компромисс и давать время себе на отдых в виде таких вот выходов на лекции, на концерты или в театры.
