Колледжи радостно отчитались о небывало высоком наборе отличников и хорошистов. А ведь в этом нет ничего хорошего

Преподавателям колледжа, несомненно - радость. Учить сильных детей интересней, чем более слабых, и отдача выше. Руководству колледжа можно порадоваться, а больше и не кому…

Потому что тут можно увидеть 2 очень плохих тенденции

1. Крах школьного образования.
2. Крах ВУЗовского образования

Объясню на пальцах и собственном примере поподробнее

Младшая дочь тоже нынче поступила в колледж на графический дизайн. вопреки стремлениям всей семьи (и моим тоже) классически окончить 11 классов, погулять на выпускном и пойти в универ. Еле поступила с баллом 4, 4547 - высчитывали до 4 цифры.

Вот так примерно выглядят списки зачисленных на графический дизайн в реставрационно-художественном колледже СПб. Мы в него не попали..... И здесь еще мало отличников!

На первых местах стоял лес отличников с баллом 5.0. Мы подавали документы в 6 колледжей страны, где есть эта специальность. Кое-где набор закончился на балле 4.8…., ниже не спустился даже. В итоге еле потупили в Питере, теперь не знаем...что с этим делать...Об этом напишу отдельно)

Листайте) Это Краснодарский архитектурно-строительный колледж. Все 50 бюджетных мест уверенно заняли отличники. Плюс было 25 мест платно, а желающих - 1100 человек. Здесь был самый большой конкурс на графический дизайн.

И не только по этой, модной ныне специальности - графический дизайн, такая картина. Я даже не знаю, куда нынче пошли учиться троечники)) Все точно в колледжи не попали, только части удалось воспользоваться остатками мест после высокобальников по аттестатам.

Например, на эту достаточно традиционную специальность прорвался только 1 троечник. СПб, художественно-реставрационный колледж

Почему мы не остались в 10 классе?

1. Наверно, потому же, что и все - делать там нечего. Мы уже это проходили - старшая дочь окончила 11 классов. Даже сама считает последние 2 года пустым времяпровождением. С одной стороны натаскивали на ЕГЭ, постоянно стращали ЕГЭ, все на нервах… С другой стороны, даже к ЕГЭ нормальных знаний не давалось.

Например, учитель литературы даже не требовала читать отрывки произведений (а мы в свое время читали все произведения полностью!). Просто пересказывала на уроке сама) Задавала великовозрастным детишкам вопросики по пересказанному на уровне 5 класса. Я была в шоке, когда узнала, как проводятся уроки литературы.

Заучивались шаблоны сочинений с примерами - мыслить вообще не надо.

Но!- она окончила 4 года назад, с тех пор образование стало еще хуже, это видно невооруженным глазом. Плюс непрогнозируемая дистанционка оставила от школьного образования, особенно в старших классах, один пшик.

Так что многие знакомые сильные дети из нашей школы ушли именно по этой причине. Даже наша классная рекомендовала идти в колледжи, говорила, что и своих детей не оставит в 10 классе. Хотя зарплата учителей вроде зависит от количества учащихся) логично бы ей приглашать учеников в 10 класс.

1. В ВУЗ бесплатно поступить шансов практически нет - стоит ли портить себе нервы, готовясь к ЕГЭ 2 года, в 10-11 классах.

Ведь хорошо, и даже отлично учиться - недостаточно. Нужно еще выиграть в лотерею - ЕГЭ. И желательно находиться в какой-то льготной категории (а лучше - во всех) - быть олимпиадником, волонтером, сиротой из многодетной семьи, инвалидом-беженцем, блатным, выходцем из южных республик или дружественных стран, инопланетянином и тд. Слишком много факторов для успеха) Обычные среднестатический почти здоровый хорошист из полной семьи имеет мало шансов на бюджет в ВУЗах РФ - ему и без того несказанно повезло

Два года корпеть над ЕГЭ и с вероятностью 80% идти в ВУЗ платно тоже никому не хочется. Да и не стоит наше высшее образование вложенных в него денег, по большому счету. Опять же, проверено на собственном опыте - старшая дочь учится в НГТУ (известный ВУЗ в Новосибирске!) на платном гуманитарном факультете - делать там нечего! Потом отдельную статейку накропаю про этот трэш)) Может быть, в НГТУ неплохо учат техническим специальностям, не знаю. Но пришитые к нему белыми нитками для собирания денег с населения гуманитарные факультеты - это вообще не образование.

Колледжи же принимают без экзаменов (в основном) по среднему баллу аттестата - все легко и понятно. Наверняка и учиться таким детям будет легко, и профессия вскоре будет. А там, при желании, и в ВУЗ можно - с бОльшим жизненным опытом, пониманием, что нужно от жизни и за свой счет, а не за счет родителей.

И отсюда уже вытекает, похоже, третья нехорошая проблема. Или не вытекает?

1. Потенциальная неплатежеспособность родителей? чувствуют, что не смогут оплачивать ВУЗ? Или просто не хотят платить за воздух?Ведь не только ценность такого образования сомнительна - дите может тоже не постараться на вложенную в него сумму. Думаю, здесь 50/50

А вы как считаете?