В Школьная программа по математике безнадёжно устарела. Казалось бы - математика не может устареть, это нечто абсолютное, не подверженное изменениям. Однако проблема есть и очень большая.
Новое время требует новых, более креативных решателей задач, которые будут способны справиться с вызовами будущего. Однако в школе у нас продолжают мусолить "старые вещи". Например квадратные уравнения, безусловно вещь фундаментальная и важная, но это лишь одна красивая идея, но её пытаются рассматривать с разных сторон - много методов решения квадратного уравнения, уравнения приводящие к квадратным, график квадратичной функции, изучают корни и их количества и т.д. Столько времени на одну идею! Или возьмите тригонометрические и логарифмические уравнения и неравенства, зачем они нужны? Зачем столько времени им уделять?
За бортом при этом остаются поистине красивые логические задачи, задачи из жизни, требующие вникания и обсуждений. Такие задачи я всё ещё встречаю на таких математических конкурсах, ка