Сочинения — бОльшая часть экзамена ЕГЭ по литературе. От учеников требуется написание четырех маленьких сочинений и одного большого. Именно поэтому как можно раньше нужно начинать усиленно тренировать навык написания, ведь это — основа ЕГЭ по литературе. Огромное количество выпускников теряют драгоценные баллы из-за непонимания того, чего от них ожидают увидеть проверяющие. Как успешно написать сочинения на высокий балл?
Шаг 1: четкий ответ на вопрос
Главное, что требуется от ученика — четко ответить на вопрос. Нельзя отходить от прямого ответа или переходить с одной мысли к другой — так будет теряться логика. Рекомендуется выделять каждое ключевое слово в вопросе. Например, если спросили «Как представлена Наташа Ростова в приведенном фрагменте?». Не нужно обращаться к биографии героини или писать о ее отношениях с окружающими — это лишняя информация. Следует четко ответить на вопрос, КАК именно она представлена в приведенном фрагменте.
Шаг 2: авторская позиция
Нужно разобраться для начала, что же такое авторская позиция? Авторская позиция — отношение автора к конкретное проблеме или теме. Выпускник должен понимать, что у автора есть своя позиция и ее обязательно нужно придерживаться. Авторская позиция — то, на чем должен основываться ответ. В процессе аргументации ученику стоит всегда задавать себе вопрос: «Не отхожу ли я от авторской позиции?». Если выпускник исказил авторскую позицию и не ответил на вопрос, то за критерий №1 выставляется 0 баллов и сочинение полностью обнуляется.
Шаг 3: анализ
Анализ важных фрагментов, микротем и образов — вот что действительно важно. Сдающий должен не просто ответить на вопрос — от него требуется привлечение текста. На этом моменте выпускники поголовно теряют драгоценные баллы. Проверяющий должен, в первую очередь, понимать, что экзаменуемый прочитал произведение и что он способен аргументировать свою позицию определенными микротемами, деталями и образами. Если не следовать этому, можно потерять огромное количество баллов. Например, вопрос может звучать так: «Как сложность взаимоотношений Обломова и Ольги проявляется в данном фрагменте?». Нужно написать, КАК проявляется сложность их взаимоотношений, работая, непосредственно, с текстом. Если просто написать, что их любовь превратилась в долг и Ольга всячески пыталась изменить Обломова, — это будет звучать сухо, поверхностно и односторонне. Нужно привести определенную цитату (прямую или косвенную) конкретного примера. Так, можно сказать, что Ольга пыталась изменить Обломова, желая спасти его от лени и апатии: она заставляла его рано вставать, красиво одеваться и читать книги. Подобный контроль со стороны Ольги Ильинской стал для Ильи Ильича невыносимым, «любовь делалась строже», взыскательнее и, в конце концов, превратилась в какую-то обязанность.
Шаг 4: цитаты
Цитаты рекомендуется писать в каждом сочинении, потому что они еще больше показывают знание текста. Однако нужно понимать, что привлечение цитат должно быть по делу. Более того, нужно помнить, что любое искажение цитаты или замена слов считаются фактическими ошибками. Именно поэтому не стоит ученику привлекать цитаты, если он не помнит ее дословно. Лучше использовать не прямые, а косвенные цитаты — так можно не только показать знание текста, но и избежать потеряю заветных баллов.
Шаг 5: фактическая точность
Лучше не писать того, чего не знаешь. Если есть неуверенность по поводу какого-либо факта, лучше вовсе не писать об этом, чтобы не потерять баллы. Что же считается фактической ошибкой? Это неправильное написание имен героев, инициалов автора, названия произведения и так далее. Чтобы не допустить фактические неточности, нужно с начала года заполнять читательский дневник и время от времени обращаться к нему, повторяя все самое важное.
Шаг 6: соблюдение речевых норм
Огромное количество учеников теряют заветные баллы именно из-за речевых ошибок. Плеоназмы, канцеляризмы, тавтология и многое-многое — вот он бич всех сдающих ЕГЭ по литературе. Как же избежать ошибок в речи? Первое, что можно сделать — не использовать сложные грамматические конструкции. Лучше всего писать четко, ясно и по делу. Не стоит нагромождать свое сочинение различными метафорами, эпитетами, идиомами и экспрессивными выражениями — это является лишней информацией. Второе — перепроверять написанное. Этот пункт никогда не будет лишним, наоборот, именно при повторной проверке своих работ можно заметить многочисленные ошибки и исправить их — это может спасти от потери драгоценных баллов. Третье — постоянно практиковаться. Только путем проб и ошибок можно достигнуть успеха.
Шаг 7: теоретико-литературные понятия в 17-м сочинении
Знания теории могут помочь не только в тесте, но и в написании как большого, так и маленьких сочинений. Бывают случаи, когда ученики теряют заветные баллы именно за критерий №3 («Опора на теоретико-литературные понятия»). Нужно не просто использовать различные понятия, но и делать это грамотно в целях раскрытия темы сочинения. Первое, за что нужно взяться в первую очередь — это изучение основ предмета, чтобы уметь обращаться к терминами и использовать их в сочинениях.
Если грамотно подойти к изучению кодификатора и следовать некоторым советам, можно сэкономить не только драгоценное время, но и повысить шансы на успешное написание ЕГЭ по литературе!