Следует отметить, что огромное поле для использования систем сбора, обработки и передачи информации / данных в режиме онлайн в любой стране принадлежит образовательным учреждениям. Практически во всех современных экономиках в различных классах общеобразовательных школ преподаются такие дисциплины, как информатика, программирование, имитационное моделирование (в специализированных учебных заведениях). Сегодня младшее поколение с младых ногтей пользуют различные электронные устройства. В высшей школе и системах непрерывного дистанционного образования, а также в учреждениях повышения квалификации, использование электронных систем при чтении лекционных курсов и проведении различных практических занятий в режиме онлайн становится повседневным явлением (феномен повседневности). Здесь читатель, наверняка, воскликнет, что в последние полтора года этот так называемый "феномен" не только становится частью повседневности, а превратился практически в жизненную рутину вследствие распространения (сами догадываетесь, чего). Автор канала стоит на позиции и твердо убежден,что на сугубо медицинские темы должны размышлять и публиковать результаты своих исследований исключительно специалисты и профессионалы в сфере медицины и медицинского права.
В этой связи остановимся на таком варианте: представим себе, что в мире эпидситуация уже нормализовалась. И мы продолжаем рассуждать на темы, связанные с применением информационных технологий в образовательном процессе вузов.
Это, с одной стороны, предоставляет возможность студентам и слушателям делать выбор необходимых и подходящих лекционных курсов из других вузов, получить консультации преподавателей и лекторов, в дистанционной форме ознакомиться с необходимым учебным материалом, учебными пособиями, монографиями и научными изданиями, находящимися в удаленных библиотечных ресурсах по всему миру. Одним из основных позитивных последствий дистанционного образования является возможность самостоятельно выбирать наиболее компетентных авторов лекций, применять источники в научных и учебных библиотеках различных университетов в своих научных исследованиях.
Еще одним достоинством дистанционного образования является возможность проведения семинарских занятий, конференций и симпозиумов в заочном (удаленном) режиме.
Однако, следует признать, что дистанционное образование обладает и рядом уже проявленных на практике явных минусов. Традиционная форма образования позволяет студентам и аспирантам лично контактировать с преподавателями, что приводит к установлению межличностных психологических связей, позволяет создать определенные модели поведения, обучает неформальному принципу научного и межличностного диалога. Это практически невозможно получить при использовании системы дистанционного обучения. Собственный опыт и наработки дают возможность констатировать тот факт, что у слушателей дистанционной лекции в большинстве случаев отсутствует эмоциональная вовлеченность (так называемый импринтинг), которая, тоже, конечно, не всегда, может возникнуть в университетской аудитории и может способствовать усвоению материала.
Отсюда можно сделать следующий краткий вывод: информационно-коммуникационные технологии имеют как позитивные, так и явно негативные характеристики и проявления.
Уважаемые читатели, подписчики и гости канала, большое спасибо за то, что дочитали до конца!
