Слово из трёх букв, написанное на парте школьником? Ответ на фото ниже. Не угадал? Ты — взрослый, состоявшийся человек с детьми, внуками и парой грамот за вклад в трудовую деятельность. Ты писал иное. В твоих трёх буквах
слышались ноты протеста. Идут пионеры? А ты им на стене три буквы — вот вам! Летят самолёты? И им три буквы. Партия — наш рулевой? Трижды ха-ха! Такая была борьба с нормами нравственности, общепринятыми ценностями. Нигилизм. Современный школьник не привязывается
к частям тела. Он не протестует. Он оскорбляет. Ставит себя выше других. ЛОХ — аббревиатура. В разных учениях трактуется по-разному. Например, — лицо обворованное хулиганами. То есть, неудачник. Лузер. Это пугает. Мы растим
тех, кто принижает достижения товарищей. Лезет по головам. Российская система оценивания компетенций ученика предполагает, что «отличниками» могут быть все. Или «троечниками». Парадигма предполагает взаимовыручку. Коллективную
ответственность. В Северной Америке — иначе. Оценивание происходит по стобальной шкале. Набрал 90—100% — оценка «А». 80—90% — «B». 70—80% — «С». Ниже — «F». Важным отличием являются оценки «А+» и «А++». Присваиваются лучшим. Дают ряд
серьёзных преимуществ при дальнейшем поступлении. Оплате обучения. Одобрения образовательных кредитов. Это отличие — краеугольный камень. Здесь ломаются копья. Трудный путь: побеждать чемпионов, наращивая «скилы» (умения). Лёгкий:
напакостить. Залить чаем чертёж. Забить небольшой гвоздь в кроссовок. Вес победы всё равно один. Разные усилия достижения. Из моей практики. Пятиклассник спрятал почти законченное изделие своего друга. На следующем уроке тот
жаловался и плакал. Жалко работу. Боялся, что получит «двойку». Правда раскрылась в конце учебного года. Виновник сам признался. Извинился. Вынул ранее спрятанную работу: «Хотел получить высший балл, а ты меня обгонял». Хочешь отгадку? Этот
мальчишка — этнический немец. Тем же летом семья переехала на ПМЖ в Германию.
