Дочка и мама делали вместе домашнее задание. Когда ребенок писал в прописях, мама не подчеркивала красной пастой ошибки, как это делали в начальной школе. Она выделяла зеленой ручкой те буквы и крючочки, которые получались у ребенка хорошо. Девочке это очень нравилось и после каждой строчки она просила: «Мам, какая получилась лучше всех?». И так радовалась, когда мама обводила лучшую букву со словами: «Идеально!». В случае подчеркивания ошибок красной ручкой, мы концентрируемся на ошибках. Что откладывается в памяти? Правильно, те буквы, которые написаны коряво, то, что неправильно. Увидели ли вы за этими красными подчеркиваниями идеально написанные буквы? Нет! Хотим мы или нет, но подсознательно мы запоминаем то, что выделено. Во втором случае мы концентрируемся на том, что сделано правильно. Мы получаем совсем другое восприятие. Хотим мы или нет, но подсознательно мы стремимся повторить то, что было идеальным. Это совсем другая внутренняя мотивация — не стремление избежать