Найти в Дзене

Принцип "зеленой ручки"

Дочка и мама делали вместе домашнее задание. Когда ребенок писал в прописях, мама не подчеркивала красной пастой ошибки, как это делали в начальной школе. Она выделяла зеленой ручкой те буквы и крючочки, которые получались у ребенка хорошо. Девочке это очень нравилось и после каждой строчки она просила: «Мам, какая получилась лучше всех?». И так радовалась, когда мама обводила лучшую букву со словами: «Идеально!». В случае подчеркивания ошибок красной ручкой, мы концентрируемся на ошибках. Что откладывается в памяти? Правильно, те буквы, которые написаны коряво, то, что неправильно. Увидели ли вы за этими красными подчеркиваниями идеально написанные буквы? Нет! Хотим мы или нет, но подсознательно мы запоминаем то, что выделено. Во втором случае мы концентрируемся на том, что сделано правильно. Мы получаем совсем другое восприятие. Хотим мы или нет, но подсознательно мы стремимся повторить то, что было идеальным. Это совсем другая внутренняя мотивация — не стремление избежать

Дочка и мама делали вместе домашнее задание. Когда ребенок писал в прописях, мама не подчеркивала красной пастой ошибки, как это делали в начальной школе. Она выделяла зеленой ручкой те буквы и крючочки, которые получались у ребенка хорошо. Девочке это очень нравилось и после каждой строчки она просила: «Мам, какая получилась лучше всех?». И так радовалась, когда мама обводила лучшую букву со словами: «Идеально!».

В случае подчеркивания ошибок красной ручкой, мы концентрируемся на ошибках. Что откладывается в памяти? Правильно, те буквы, которые написаны коряво, то, что неправильно.

Увидели ли вы за этими красными подчеркиваниями идеально написанные буквы? Нет! Хотим мы или нет, но подсознательно мы запоминаем то, что выделено.

Во втором случае мы концентрируемся на том, что сделано правильно. Мы получаем совсем другое восприятие. Хотим мы или нет, но подсознательно мы стремимся повторить то, что было идеальным.

Это совсем другая внутренняя мотивация — не стремление избежать ошибки, а стремление сделать хорошо.

А теперь внимание, вопрос: как выделенные ошибки в тетради влияют на дальнейшую взрослую жизнь?

Ответ очевидный. Мы с детства привыкаем концентрироваться на недостатках, на том, что неправильно, на том, что нам кажется плохим. Нас приучали к этому в школе с помощью красной ручки, нас приучали к этому дома, когда чаще делали замечания за то, что сделано неправильно, чем хвалили за то, что мы сделали хорошо.

Привычка выделять красным плохое, которую мы оттачиваем с самого детства и которую никак не вытравить из нашего сознания во взрослом возрасте, и становится самой частой причиной неудовлетворенности в жизни.

На чем фокус, то и растет. На что направлено внимание, то и увеличивается. С детства все начинается, из детства мы перетаскиваем во взрослую жизнь все наши привычки и навыки, и не все из них служат нам добрую службу.

Внедряя принцип «зеленой ручки», вы увидите, что даже если вы не указываете ребенку на ошибки, они постепенно уходят сами собой, потому что ребенок стремится сделать отлично сам, по своей доброй воле. Этот принцип учит не концентрироваться на неудачах, а замечать свои успехи.

А вы знали о принципе "зеленой ручки"?

Ещё больше интересных фактов и статей для вас, в нашем Instagram!

www.instagram.com/systems.psy