Всем добрый день!
Сегодня мы продолжим рассматривать критерии исторического сочинения в ЕГЭ, и у нас на очереди один из самых сложных критериев - КРИТЕРИЙ К2.
✅ ДВЕ МОДЕЛИ ИСТОРИЧЕСКОГО СОЧИНЕНИЯ
Напомню: на сегодняшний день есть две модели исторического сочинения. На экзамене нужно будет написать сочинение либо по историческому процессу (модель исторического процесса), либо по исторической личности ("личностная" модель). Рассказывая о критерии К2, вначале я буду концентрироваться на его особенностях в модели исторического процесса, а затем перейду к "личностной" модели.
В модели исторического процесса К2 предполагает раскрытие роли исторических личностей в событиях (явлениях, процессах) (СЯП), относящихся к тому историческому процессу, о котором мы пишем. Теперь переводим на русский язык)))
✅ЧТО НУЖНО ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ К2?
- МИНИМУМ ДВЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ
- УКАЗАНЫ КОНКРЕТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ЭТИХ ЛИЧНОСТЕЙ
- УКАЗАНО ВЛИЯНИЕ ДЕЙСТВИЙ ЭТИХ ЛИЧНОСТЕЙ
✅МИНИМУМ ДВЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ
Это могут быть как отечественные, так и зарубежные деятели. Главное, чтобы они сделали что-то такое, что повлияло на СЯП, которые происходили в рамках описываемого процесса. Например, мы пишем о борьбе России с Наполеоном в начале XIX века. Естественно, одна из личностей - это сам Наполеон. Можно также называть Кутузова, Багратиона, Барклая де Толли и ряд других деятелей, участвовавших в этом процессе.
✅НУЖНЫ КОНКРЕТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ЛИЧНОСТЕЙ
☑ КОНКРЕТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ:
А) СВЯЗАНЫ С ВОЛЕЙ ЛИЦА;
Б) ИМЕЮТ ЕДИНИЧНЫЙ ХАРАКТЕР - это не процесс, растянутый во времени, а что-то, что произошло именно в определенный момент времени.
Рассмотрим несколько примеров.
☑ Будет ли иллюстрировать конкретное действие следующее предложение: "Александр Невский победил немецких рыцарей в ходе Ледового побоище"?
Нет, т.к. победа Александра Невского связана не с его волей, а с тем, что были проведены определенные действия, которые как раз и привели к победе.
☑ Раскрывается ли конкретное действие в предложении: "Филофей написал послание Василию III, где изложил свои представления о Москве - Третьем Риме"?
Да, раскрывается. Написание послания, несомненно, связано с волей Филофея. Кроме того, свое послание Филофей писал долго, но написал, т.е. завершил, добился результата, в определенный момент времени.
☑ Еще один пример. "Дмитрий Донской руководил русским войском в ходе Куликовской битвы".
Это не конкретное действие. Руководство - это процесс. В ходе своего руководства Дмитрий Донской осуществил целый ряд конкретных действий. Вот о них и нужно писать! Например, можно указать, что Дмитрий Донской приказал расположить "засадный полк" в дубраве и ждать подходящего момента до включения его в бой.
☑ Другой пример. "Киселев провел реформу государственной деревни в 1837-1841 гг.".
Тоже не пойдет. "Провел реформу" - это длительный процесс, затрагивающий целый ряд конкретных действий. Можно написать, что Киселев лично посетил несколько губерний, он выявил многочисленные злоупотребления в управлении государственной деревней, подготовил план работы министерства государственных имуществ, которое занялось осуществлением реформы.
Это только несколько примеров. Чисто теоретически разобраться со всеми трудностями по К2 невозможно. Нужна большая практика, которая позволить "набить руку" в качественном выполнении этого критерия.
✔ В ХОДЕ СВОЕГО КУРСА Я ПОМОГУ УЧЕНИКАМ РАЗОБРАТЬСЯ СО ВСЕМИ ТРУДНОСТЯМИ.
Я ЗЕЛЕНСКИЙ ОЛЕГ АЛЕКСАНДРОВИЧ, РЕПЕТИТОР ПО ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.
🖊 ГОТОВЛЮ К ЕГЭ С 2009 ГОДА.
📝СЕЙЧАС Я ВЕДУ НАБОР УЧЕНИКОВ НА НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД ПО ПРЕДМЕТАМ "ИСТОРИЯ" И "ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ".
📞ЗАПИСАТЬСЯ НА ПЕРВОЕ БЕСПЛАТНОЕ ЗАНЯТИЕ МОЖНО ПО ТЕЛЕФОНУ 8(981)702-34-09.
✅ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТЕЙ
Теперь - "вишенка" на торте. Одних личностей по К2 недостаточно, даже указание их действий также не даст вам баллов. Нужно еще показать, как эти действия повлияли на СЯП, которые произошли в рамках описываемого процесса.
☑ Первый пример. Мы говорим о Дмитрии Донском и о том, что он приказал направиться "засадному полку" в дубраву. Какое было следствие этого действия?
"Засадный полк" смог неожиданно включиться в бой после того, как Мамай нанес сильный удар по русскому полку левой руки и был готов ударить в тыл большому полку. Неожиданный удар "засадного полка" порушил планы Мамая, и монголо-татарское войско было обращено в бегство.
☑ Второй пример. Мы говорим о Филофее и его послании Василию III. Какое было следствие действий Филофея?
Можно написать, что это способствовало росту осознания политического могущества Московского государства, к росту притязаний московских монархов на царский титул (в конечном счете, первым русским царем стал Иван Грозный).
Обратите внимание, что следствие по К2 должно укладываться в рамки описываемого исторического процесса!
✅ОСОБЕННОСТИ К2 В "ЛИЧНОСТНОЙ" МОДЕЛИ
- Одной из исторических личностей должна быть личность, представленная в задании.
- Деятельность второй личности должна быть связана с СЯП, в которых участвовала первая личность. Например, пишете сочинение про Кутузова - второй личностью может быть любой русский полководец, который участвовал в Отечественной войне 1812 года.
✅ЧТО НУЖНО ПОМНИТЬ ДЛЯ УСПЕШНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ К2?
- УСВОИТЬ ОБЩУЮ СХЕМУ - "ЛИЧНОСТЬ - ДЕЙСТВИЕ - ПОСЛЕДСТВИЕ"
Если у вас одна такая правильная связь, вы получите 1 балл, а если две - то 2 балла.
- НАУЧИТЬСЯ ОЦЕНИВАТЬ, ПРАВИЛЬНО ЛИ СФОРМУЛИРОВАНО КОНКРЕТНОЕ ДЕЙСТВИЕ
Конкретное действие исторического лица нужно оценивать по предложенному выше алгоритму. Первый вопрос: связано ли описываемое действие с волей лица? Второй вопрос: носит ли действие единичный характер, не является ли оно процессом?
- ОФОРМЛЯТЬ К2 НА ЧЕРНОВИКЕ В ВИДЕ ТАБЛИЦЫ, ЧТОБЫ ПРОВЕРИТЬ, ЧТО ВСЕ ПРАВИЛЬНО
- "ЛИЧНОСТЬ В ЗАПАСЕ"
Для тех, кто планирует сдать на 80+ или 90+, желательно расписать не две, а три личности. Это подстрахует от возможной потери баллов по этому критерию.
Всем желаю успехов в подготовке к ЕГЭ по истории! И в следующий раз мы продолжим говорить о критериях исторического сочинения и разберем К3.
Понравилась статья? Делитесь в комментариях! И если остались какие-то вопросы, буду рад на них ответить!
Смотрите также:
О том, как я сдал ЕГЭ по истории в этом году на 100 баллов
https://zen.yandex.ru/media/id/60f522cb6de0994484ef9357/610564b06e5fea78172a3e97
Ссылки на статьи о других критериях
О критерии К1
https://zen.yandex.ru/media/id/60f522cb6de0994484ef9357/61065f9e292f72531f57e8c3
О критерии К3
https://zen.yandex.ru/media/id/60f522cb6de0994484ef9357/610a3c76d7c4b86ea6c456df
О критерии К4
https://zen.yandex.ru/media/id/60f522cb6de0994484ef9357/610ce4e9ac58874e8ec3f25c
О критериях К5 и К6
https://zen.yandex.ru/media/id/60f522cb6de0994484ef9357/611a4f56d3f0df25643a50ed