Здравствуйте, уважаемые читатели! В современном мире все больше детей сталкиваются с проблемами в освоении речевых навыков. Порядка 40% детей ставится диагноз задержка речевого развития.
Что же делать и как предотвратить серьезные речевые нарушения? Конечно если причина не в тяжелых патологиях здоровья, то в силах родителей помочь ребёнку правильно осваивать все этапы речевого развития. Не буду отрицать, что все дети разные и допустимо, что некоторые дети начинают говорить позже. Но тем не менее не стоит отрицать значение родителей и их стараний в успешном овладении ребёнком навыка речи. Что же мы можем делать, чтобы помочь своему ребёнку заговорить? Хочу поделиться с вами своим опытом, как логопед и как мама.
Разговаривайте со своим ребенком
Как бы банально это не звучало, но очень важно общаться с ребёнком. Некоторые родители считают, что если ребёнок ещё мал, то он ничего не понимает и нет смысла тратить время на общение с ним. На самом же деле это один из самых важных шагов к успешному развитию речи ребёнка.
Можно перечислить множество факторов влияния на ребёнка через общение с ним. Общаться с ребёнком можно и нужно начинать ещё тогда, когда он не появился на свет. Ведь ребёнок начинает слышать уже с 16 недели внутриутробного развития. Можно рассказывать ребёнку о том, что происходит вокруг, как прошёл ваш день, делиться своими эмоциями, поведать о своей любви и как вы ждёте его появление на свет.
После появления ребенка на свет ещё более важно общаться с ним. Рассказывайте ему о том, что видите вокруг, называйте предметы, действия (Сейчас мы пойдём гулять или ты будешь купаться, или кушать и т.д.). Не забывайте объяснять, что вы чувствуете (любовь, радость и прочее). Обязательно называйте ребёнка по имени, называйте окружающих, рассказывайте о них.
От вас ребёнок учится эмоциям и их выражению, учится интонации. Уже в раннем возрасте ребёнок отвечает на вообще общение. Крик в первые месяцы это его способ рассказать вам о своих чувствах и потребностях. Со временем он приобретает разные интонационные окраски.
Старайтесь постоянно общаться с ребёнком, улыбаться ему, учить разным эмоциям, ведь вы его проводник в этой жизни. Не зря говорят, что дети это наше отражение. Чем больше вы общаетесь с ребёнком и делитесь с ним, тем успешнее он будет овладевать навыком речи.
Контролируйте свою речь, старайтесь произносить слова четко, говорите правильно, не используйте мат. Дети впитывают все как губка. Не стоит с младенчества сюсюкать с ребёнком. Доказано, что это негативно сказывается на развитии детской речи. Ребёнок запоминает неправильное произношение и в будущем оно может сложно поддаваться исправлению.
Старайтесь не заменять слова. Машина и есть машина, не нужно никаких би-би. Отставьте ням-ням и прочие обозначение. Пусть ребёнок сразу запоминает названия предметов и соотносит их с настоящим.
Каждый ребёнок проходит в своей жизни через коверкание слов. Не поощряйте этого своим поведением, мягко поправляйте и учите говорить правильно.
Разговаривайте с ребёнком на одном уровне. Он такой же человек как вы. Ребёнок быстро накапливает пассивный словарь. Даже если он ещё не произносит слов, то он уже запоминает их.
Поверьте, со временем вы увидите плоды своих стараний и поймёте значение того общения со своим ребёнком. Даже если сейчас кажется, что вы произносите все в пустоту.
Читайте своему ребёнку
Можно также долго описывать пользу чтения для освоения речи ребёнком. Это и обогащение словарного запаса, и открытие новых знаний, и обучение различным эмоциям и интонациям, и помощь в освоении навыка чтения и письма, и многое другое.
Начинать читать ребёнку тоже можно уже тогда, когда он ещё находится в утробе. Ведь он вас слышит и чувствует. Также это помогает наладить и укрепить с ребёнком эмоциональную связь.
Начинайте читать ребёнку как можно раньше, тогда вы быстрее увидите плоды этих действий, у малыша разовьётся интерес к чтению.
Для первого чтения можно выбирать небольшие книжки с короткими и запоминающимися стихами, с яркими картинками. Старайтесь, чтобы картинки были реалистичными, чтобы кошка была похожа на кошку, а собака на собаку. Но можно читать ребёнку и сказки, и детские энциклопедии.
С помощью чтения вы обогащаете пассивный словарь ребёнка, расширяете его кругозор, знания об окружающем мире. Конечно гораздо полезнее рассматривать животных и предметы вживую. Но не у всех есть возможность пойти и посмотреть на корову или лошадей. А с помощью книг можно знакомить ребёнка с многообразием животного и растительного мира.
Старайтесь не просто читать текст ребёнку. Выделяйте эмоционально отрывки, меняйте интонацию, не читатели монотонно. Разглядывайте с ребёнком картинки, рассказывайте, что на них изображено, какие предметы, из чего они состоят. Ребёнок будет запоминать и со временем сможет сам показывать то, что вы называете, а затем научится и проговаривать названия предметов.
Моему сыну 1 год и 2 месяца. Он с удовольствием листает книги, не рвёт их, сам берет в руки, уже делает осознанный выбор какую книгу он бы хотел посмотреть, разглядывает картинки, показывает пальцами и ждёт, пока я назову ему, что там нарисовано, может сам показывать предметы, которые запомнил, проговаривает некоторые названия и звуки, которыми говорят разные животные. Сейчас он может уже без картинки по просьбе изобразить звуки или действия порядка 15-20 животных. Также помимо этого знает названия очень многих предметов, как они звучат или что иии делают, показывает их на картинках или вживую. Читать мы начинали ему с самого рождения. Сначала не было вообще никакого интереса, затем он просто пытался вырвать и порвать книги, взять в рот, затем научился перелистывать страницы вместе со мной, сейчас умеет держать книгу (переворачивает ее правильно, не вверх ногами), перелистывает страницы.
Мне также казалось в начале, что может я рано начала, зачем ему это сейчас? Он ещё маленький, не понимает. Но я запасался терпением и продолжала читать. Это было и есть для нас хорошее времяпровождение. Обычно мы читаем перед сном (для нас это уже ритуал). Но сын может и во время игры подойти и взять книгу, посмотреть картинки. Я не влезаю в процесс, не листаю за него страницы, не отбираю, только направляю и объясняю, что изображено, либо прошу его показать. Для нас чтение в удовольствие, мы можем и не читать, просто разглядывать картинки (есть любимые книги и картинки).
По своему опыту могу сказать, что чтение даёт плоды и помогает нам в развитии речи. Главное, чтобы этот процесс был в удовольствие всем участникам.
Пойте своему ребёнку
Песни также оказывают огромное влияние на развитие ребёнка. И дело здесь не только в речи, также под воздействием оказывают и психическое, и эмоциональное развитие ребёнка. Также пение помогает в установление контакта с ребёнком, укрепляет вашу близость.
Начинать петь можно тоже как можно раньше. Здесь не так важны ваши умения и наличие музыкального таланта, гораздо более ценными являются ваши эмоции и настрой. Пойте с любовью, вкладывайте в песню свои чувства к ребёнку. Петь можно, что угодно. Необязательно колыбельные или детские песни, можете петь что-то из вашего любимого репертуара. Конечно можно и просто слушать записанные песни, но пение мамы для ребёнка гораздо более полезно. Слушайте вместе классическую музыку, детские песни и все что вам нравится, подпевайте.
Можно петь перед сном или в течении дня, подпевать телевизору или радио, в процессе купания или переодевания. Можно сопровождать пением любое ваше действие, заучить какие-то тематические потешки (водичка, водичка или ладушки, сорока белобока и прочее). Можно играть с ребёнком под песни. Это также поможет развитию координации движения, научит ребёнка воспринимать ритм и двигаться в такт ему. Движение также способствует развитию речи.
Никогда не забуду эмоции, когда в роддоме первый раз качала сына на руках и пела ему колыбельную. У меня слёзы катились из глаз от счастья. И этот момент навсегда запечатлелся в моей памяти, я храню его, как одно из самых ценных моих воспоминаний.
Сейчас мы частенько поем и танцуем вместе. Ребёнок хорошо воспринимает музыкальный ритм, двигается в такт музыке, подпевает на своём языке и уже умеет различать эмоциональный посыл песни. Так что могу с уверенностью сказать, что пение песен также благотворно влияет на развитие речи и даёт свои плоды. Но думаю тут также важно, чтобы этот процесс был в удовольствие и маме, и ребёнку.
Больше движения
Научно доказано, что двигательная активность очень сильно сказывается на развитии речи. Отмечено, что у детей с низкой двигательной активностью наблюдается отставание и в освоении речевых навыков. И также наоборот. Если у ребёнка имеются речевые нарушения, то часто отмечается и отставание двигательных навыков (нарушена координация движения, моторная неловкость и прочее).
С самого раннего возраста можно делать с ребёнком небольшие упражнения, зарядку. Не нужно выполнять сложных акробатических трюков, достаточно легкой гимнастики, о которой можно проконсультироваться с вашим педиатром (обычно это лёгкие сгибания-разгибания ножек и ручек и другое).
Огромное влияние оказывает развитие мелкой моторики. Давайте ребёнку щупать различные предметы, разную текстуру. Чем старше ребёнок, тем разнообразнее могут быть задания. Сначала это просто изучение разных предметов, затем различные действия с ними (катать машинку, рисовать пальчиками, кисточкой, лепить из пластилина, перебирать зернышки, нажимать кнопки и многое другое).
Также старайтесь стимулировать развитие двигательной активности ребёнка (сидение, ползание по-пластунски, на четвереньках, ходьба). Больше двигайтесь с ребёнком, гуляйте в разных местах (парках, площадках). Рассказывайте, что вы видите во время прогулок, давайте пощупать разные предметы, растения, камешки, песок и прочее. Не ограничивайте движения ребёнка. Ему не пойдёт на пользу многочасовые лежания в шезлонге или сидение в стульчике. Носите ребёнка на руках, выкладывайте на полу и прочее.
Своевременное овладение навыком жевания
Казалось бы, что общего может быть между умением жевать твёрдую пищу и речевым развитием? На самом деле эти процессы взаимосвязаны. Навык жевания ещё до начала говорения помогает ребёнку в развитии подвижности органов речи (челюсть, язык, губы, щеки).
Исходя из этого, если ребёнок вовремя не овладеет навыком жевания (к году не способен жевать, в 3 года не ест пищу, которая не измельчена до состояния пюре), то это может привести к различным нарушениям речи.
Жевание твёрдой пищи является чем-то наподобие «тренажёра», который подготавливают речевой аппарат к овладению речью. Речевые мышцы, которые участвуют в процессе жевания, тренируются и таким образом готовятся к процессу говорения.
Предлагайте ребенку различные структуры пищи, не затягивайте с введением твёрдой пищи (существует определённое «окно», когда ребёнок готов осваивать навыки жевания), не останавливайтесь на кормление лишь пюреобразной пищей. Ведь это влияет на только на развитие речи, но и на своевременное усвоение других навыков. Ребёнок учится обращаться с пищей, развиваются правильные пищевые привычки и навыки обращения с едой.
Это далеко не всё, что может помочь ребёнку в своевременном овладении речевыми навыками. Важно помнить, что в этом случае поможет только комплексное воздействие, правильный подход и позитивный настрой. Как я уже говорила в начале статьи, я признаю, что все дети индивидуальны и каждый развивается своим темпом. Но если применять в жизни эти советы, то ребенку будет гораздо проще осваивать такой сложный процесс - умение общаться.
Я буду продолжать делиться с вами, что ещё может с раннего возраста помогать ребёнку в освоении речевых навыков. А также с удовольствием поделюсь другой полезной информацией о данном процессе. Например, какие этапы становления речи проходит каждый ребёнок, на что стоит обратить внимание и когда бить тревогу, как можно заниматься с ребёнком в домашних условиях и многое другое.
Подписывайтесь на мой канал. С удовольствием отвечу на ваши вопросы. Делитесь, когда заговорили ваши детки и что вам помогло развивать у деток речевые навыки?