Помните это приятное волнение на линейке, сборы с раннего утра - чтобы с нарядным бантом и прической - и букет гладиолусов, который был больше, чем счастливый первоклассник?
Дети с нетерпением ждут школы. А как понять, что ребенок к ней готов? Спросили у Ирины Тарасовой - педагога начальной школы с 28-летним стажем работы:
"Главное - чтобы ребенок умел слушать и слышать. Остальному научат.
Но при этом не стоит забывать, что первоклассник уже должен обладать различными базовыми навыками. Например, мог зашнуровать себе ботинки, самостоятельно переодеться для урока физкультуры, собрать свой портфель и знать, что там лежит.
У ребенка должна быть развита моторика. Посмотрите, может ли он работать с ножницами, умеет ли раскрашивать, не выходя за контур, может ли нарисовать картинку со своим авторским сюжетом. Вам это кажется мелочами, но на самом деле развитие функций обеих рук обеспечивает развитие "центров" речи в обоих полушариях, даёт преимущества в интеллектуальном развитии, поскольку речь теснейшим образом связана с мышлением.
К моменту поступления в школу ребенок должен уметь высказать свою мысль, аргументировать свои утверждения, уметь пересказать сказку, рассказ или сюжет мультфильма. В круг чтения детям должны входить русские народные сказки, проза и стихи детских авторов. Формирование привычки к чтению начинается до того, как ребенок научится читать. Это стимулирует развитие любознательности.
Все дети приходят в школу ровесниками, но учатся по- разному: одному легко, а другому надо приложить немало усилий, чтобы сделать шаг вперёд. Готовность к школе - это ступень развития ребенка, когда он хочет узнавать что-то новое, ему интересно чему-то учиться. И ради этого ребенок готов сидеть некоторое время, занимаясь ручным творчеством или рисованием, может мастерить что-то, готов приложить старание, терпение, чтобы осуществить задуманное. От степени развития внимания, памяти, речи, мышления будет зависеть комфортность пребывания в школе.
Не стоит упускать из виду умение общаться со сверстниками, убеждать словом, а не кулаками - тоже важно. Ведь в классе начнет складываться детский коллектив. Повлиять на взаимоотношения детей могут только сами дети. Дружба и общение - не те процессы, на которые распространяется авторитет взрослых.
Развитие ребенка должно соответствовать его возрасту. Если по каким-то параметрам он отстает, то это безусловно скажется на его успешности. Несформированность того или иного умения будет затруднять его обучение в школе. Учитель всегда точно может определить, насколько родители хорошо выполняли свои задачи, потому что следить за развитием своих детей - одна из них".
