Найти в Дзене
Мозговой штурм

Раннее зачисление в школу

Первое сентября не за горами, и родители пятилеток уже вовсю прикидывают, сможет ли их малыш пойти в следующем году в школу. Многие хотят воспитать гармоничного и счастливого человека, а поможет ли в этом раннее зачисление в школу - разбираемся.
В России ребенка могут зачислить в первый класс с 6,5 до 8 лет. В первую очередь, надо обратить внимание на то, как развит малыш в интеллектуальном, эмоциональном, физическом и социальном плане.
Как мы уже отметили, развитие должно быть гар-мо-нич-ным. Может ли малыш делать мелкие фигурки из пластилина или создавать свои рисунки? Сможет ли он тактильно различить гладкий картон, замшевую и шелковую бумагу? А умеет ли он бегать, прыгать, стоять на одном месте, поджав ногу? Играет ли со сверстниками? Общается ли в группе?
Степень развитости психофизических функций полностью зависит от того, насколько активно вы позволяли ребенку изучать окружающий мир. Есть макароны руками и рисовать пальцем в каше. Лепить из глины, мокрого песка или грязи в бл

Первое сентября не за горами, и родители пятилеток уже вовсю прикидывают, сможет ли их малыш пойти в следующем году в школу. Многие хотят воспитать гармоничного и счастливого человека, а поможет ли в этом раннее зачисление в школу - разбираемся.

В России ребенка могут зачислить в первый класс с 6,5 до 8 лет. В первую очередь, надо обратить внимание на то, как развит малыш в интеллектуальном, эмоциональном, физическом и социальном плане.

Как мы уже отметили, развитие должно быть гар-мо-нич-ным. Может ли малыш делать мелкие фигурки из пластилина или создавать свои рисунки? Сможет ли он тактильно различить гладкий картон, замшевую и шелковую бумагу? А умеет ли он бегать, прыгать, стоять на одном месте, поджав ногу? Играет ли со сверстниками? Общается ли в группе?

Степень развитости психофизических функций полностью зависит от того, насколько активно вы позволяли ребенку изучать окружающий мир. Есть макароны руками и рисовать пальцем в каше. Лепить из глины, мокрого песка или грязи в ближайшей луже. Переставлять игрушки с полки на пол и под диван.

Все взаимодействие со средой обогащает детей, дает им опыт познания и становится основой для дальнейшего изучения этого мира. Вот она, учебная мотивация!

А без такой мотивации никуда.

Так что остановитесь, подумайте. Не запрещайте рисовать маминой помадой, даже если она от шанель - просто примите, что ребенком движет любопытство. И желание изучать этот мир с помощью СВОИХ ощущений. Не рассказов родителей и игр в телефоне, а на собственном опыте.