На днях по социальным сетям распространилась видеозапись со скандалом, который произошел на одной из детских площадок в Санкт-Петербурге. Суть конфликта в том, что женщине не понравилось, что на детской площадке проводят время дети с особенностями развития. Она в агрессивной форме пыталась прогнать их, так как эти дети напугали ее внучку. Сегодня я хочу поговорить о том какие варианты развития событий возможны в случае возникновения ситуаций, когда нормотипичный ребенок контактирует с особенным.
Начну с того, что сегодня у многих детей есть особенности, даже если у них не стоит никакого диагноза. Просто мы привыкли делить малышей на нормальных детей и с особенными потребностями.
Давайте сначала рассмотрим ситуацию, когда “особёнок” никому не мешает на детской площадке, тогда, в случае возникновения конфликтной ситуации, как с женщиной из Санкт-Петербурга, все становятся на защиту мамы или сопровождающего особенного ребенка. Общество говорит в один голос об инклюзивном образовании, о том, что мир разный и все дети должны играть вместе.
А вот другая ситуация. Особенный малыш кого-то обидел на площадке или что-то сделал, что не понравилось бы окружающим. Увы, в этой ситуации вряд ли бы мы увидели такое же единодушие, как в первом случае. Нашлись бы те, кто сказал, что особенные детки должны гулять отдельно.
Но давайте абстрагируемся от факта особенности ребенка. Вспомним, как часто мы видим на детской площадке, как обычный ребенок бросает песком в другого ребенка. Или сильно кричит от расстройства. Или бьет другого лопаткой. Во всех этих случаях мы будем решать конкретную ситуацию, а не кричать “давайте уберем всех мальчиков в синих комбинезонах с площадки, они опасны”. Согласно законам психологии и педагогики я, как чужая мама, не должна ребенку, обидевшему моего, делать замечание. Мне необходимо подойти к его родителю и попросить помочь решить сложившуюся между детьми ситуацию.
Что в итоге получается? Если дерутся обычные дети, бросают друг в друга песком, обижают, то для общества зачинщик конфликта неправ, мы осознаем вину ребенка за то, что он что он бросил, ударил — и решаем типовую проблему конфликта на площадке. Если это делает особенный малыш, мы впадаем в ступор, не знаем, как быть и начинаем думать что виноваты все особята сразу. Хотя ситуация в обоих случаях должна решаться одинаково. И в первом случае, и во втором ребенок что-то хотел и поэтому бросил песком или удрал, не получив желаемого.
И есть еще одна ситуация. Когда дети дерутся или бросаются песком, а взрослые занимают позицию: сам разберутся. Я считаю, что такое безразличие тоже не верно. В эту ситуацию необходимо все же вмешаться. Например, мы же не остаемся в стороне, если взрослые дети обижают малыша. Тогда почему здесь мы не реагируем.
Чью сторону занять?
В ситуации, когда малыша ударит или напугает особёнок, мама сразу должна задать себе вопрос: а как бы она повела себя, если бы это был обычный ребенок? И дальше действовать в зависимости от ответа, который она себе дала.
Если мама просто не знает как объяснить своему малышу процесс налаживания контакта с особёноком, стоит начать с самого простого решения: поговорить с мамой этого ребенка или с его представителем и попросить рекомендации по взаимодействию. Если же у родителя нет цели воспитывать своего малыша с толерантностью ко всем детям, в том числе к детям с особенностями, и желания налаживать взаимодействие, это тоже его право, но не повод для агрессии и травли. Вы всегда можете ограничить общение своего ребенка с любым человеком без манифестации причины.
Но всё же должна вас предупредить, всегда ограждать своего ребенка от особенных детей тоже не получится. Из-за таких предостережений из малыша может вырасти взрослый, который, сталкиваясь со сложной ситуацией, встречая не похожего на себя человека может впасть в ступор, не знать как себя вести. Также у детей, которых ограждали от всех непохожих на них, в будущем могут возникнуть сложности в коммуникации в целом. Ведь сегодня детей с особенностями вокруг гораздо больше и не всегда это ребята с диагнозами, даже нормотипичный ребенок может вести себя совершенно нетипично.
А как у нас в Акваклассе?
У нас в Акваклассе действует правило. Если мама нормотипичного ребенка не хочет, чтобы ее ребенок плавал вместе с особёнком, мы предлагаем ей подобрать другое время для занятий, но убирать из расписания малыша с особенностями мы не будем. Были родители, которые не соглашались с этой позицией и сдавали абонементы. Это их выбор. Для того, чтобы уметь выстраивать отношения с любыми детьми мы регулярно проводим обучение команды, повышаем квалификацию и время от времени специально приглашаем тьютора.
Как научиться общаться с особёнком?
Чтобы научиться этому нужно всегда задаваться вопросом: а что бы я сделал, если бы на месте особенного ребенка был мой? Тогда любая конфликтная ситуация выглядит иначе.
Нам не нравится видеть что-то несовершенное, что выбивается из нашего понимания о нормальном, мы не хотим видеть проблем. Такова особенность нашей психики. Но вместе с “заводскими настройками”, мы, люди, наделены сознанием и волей. Мне действительно жаль, что женщина из Санкт-Петербурга не смогла справиться с эмоциями и накричала на тьютора.
Как я уже писала выше, особенности есть и у нормотипичных детей. Плюс год от года увеличивается количество ребят с РАС. Но эти дети, а также малыши с другими диагнозами, благодаря современным медицинским и реабилитационным технологиям, имеют большие шансы на нормальную социальную жизнь. И право играть на детской площадке.
Когда родителю важно, чтобы ребенок понимал, что есть люди с особенными потребностями, стоит научиться коммуницировать с ними. Ведь нельзя полностью оградить детей от общества, даже если оно несовершенно. Ребенок должен уметь налаживать связи, быть гибким в общении.
Каждый родитель должен определить, какой путь воспитания выбрать для своего ребенка. Для меня важно, чтобы мои дети понимали, что люди бывают разные и могли найти к ним подход. Я уверена, умение находить общий язык с необычными людьми сделает моих детей мудрее, терпеливее, позволит им видеть прекрасное в людях, скрытое за их особенностями. И, возможно, приобрести новых верных друзей.
Обратите внимание, в своих постах я уже рассказывала:
Как плавание помогает выражать эмоции ребенку и справляться с агрессией