Приветствую на канале всех читателей и гостей!
Скоро новый учебный год. Директора школ лихорадочно пытаются "залатать" кадровые дыры, ибо за лето пенсионеры поувольнялись, кто-то нашел более спокойную и денежную работу. Есть и те, кто ушел в никуда, лишь бы из школы подальше. А за порогом никого на смену нет. Учить детей некому.
С одной стороны, городское начальство от образования настаивает, чтобы нагрузка не превышала 25 часов, а по факту работать некому - бери от 30 часов и не жалуйся...
Уже несколько лет наши завучи ездят на распределение в местный университет, высматривая физиков, математиков. Да кто поедет в провинциальный город, где жилья и условий особых для жизни нет?
В этом году завучи обреченно отправились искать специалиста в местный педагогический колледж: там с некоторых пор к специализации "учитель начальных классов" добавлена фраза "с правом преподавания математики в 5-9 классах".
Эх, не те сейчас молодые специалисты, о которых все вспоминают с советского времени. Другие времена пришли, коммерческие! Складывается такое впечатление, что студентам внушают идею исключительности и превосходства: вот придешь работать в школу - и все, ты звезда, которую будут носить на руках!
Два года назад пришла к нам работать девочка-выпускница местного педколледжа (назовем её Машенька). И не просто выпускница - отличница. По региональной программе Машеньке выплатили 350 тысяч рублей подъемных в обмен на обязательство отработать в школе 3 года.
Директор сразу решила окунуть девушку с головой в педагогические секреты: назначила учить 1 класс, выделила хороший кабинет (правда, предварительно из этого кабинета выселили учителя биологии, указав вести уроки в кабинете химии), прикрепила наставника - опытную учительницу, которая и необучаемых детей к позитивным результатам приводила.
Машенька пришла на работу в последних днях августа. Учителя начальных классов у нас дружные - сразу же притащили Машеньке плакатов, методичек, дали советы, как оформить кабинет для первоклашек к 1 сентября, предложили свою помощь. Машенька молча всех выслушала, покивала головой. И ответила: "Я не обязана вешать шторы и плакаты. Мне обязаны выделить готовый кабинет, где все готово к обучению детей!".
И 1 сентября вся наглядность, которую молодой учительнице презентовали, была свалена в углу кабинета, а штора на одном из окон так и висела на одном крючке (ученики-практиканты из 8 класса не дотянулись...).
Не сложились у Машеньки отношения и со своим наставником. Первое время договорились вместе готовить поурочные планы, разбирать трудности. Но после последнего 4 урока Машенька тихонечко исчезала из школы, выставив в коридор детей, которых еще не забрали родители. А если не успевала "слинять", то закрывалась изнутри в кабинете.
Со слезами на глазах учительница-наставник жаловалась директору школы о том, что Машенька скачивает из интернета не пойми какие поурочные планы, часто вообще по другим учебникам, уроки не готовит, результатов нет. И выяснилось, что сама девушка не различает глухие и звонкие согласные. Как она может тему детям рассказывать?
Напомним, что Машенька - выпускница-отличница. Какой уровень знаний, интересно, у троечников??? И алфавит не знают?
В конце сентября урок у молодой учительницы проходил примерно так: дети орут и носятся по кабинету, а Машенька сидит за своим столом и щелкает телефон. Когда в параллельном 1Б классе дети уже вовсю читали, ученики машенькиного 1А еще и буквы не выучили.
Директор почти каждый день беседовала с Машенькой, предлагала помощь. Наставница бегала следом. Но молодой специалист была непреклонна... сама все знает, все под контролем!
И когда в октябре потянулась череда родителей, желающих перевести своего ребенка в другой класс или в другую школу, решено было Машеньку из 1 класса убрать. Уволить девушку, пришедшую работать по программе привлечения молодых специалистов, невозможно. Срочно перераспределили часы и нагрузили Машеньку ИЗО, музыкой и ОБЖ.
Дети постарше довольны: никто их не загружает знаниями и контрольными, сидят себе в своих телефонах, а молодая веселая учительница - в своем...
Машеньке работать в нашей школе еще год. Она не скрывает, что уйдет из образования. Работать в этом дурдоме, как девушка выражается, она не собирается.
В этом году завучи зазвали аж 3-х молодых специалистов. И сразу началось действо: надо девочек встретить радушно, кабинеты дать отремонтированные, часов побольше (забрав нагрузку у своих штатных учителей) и классное руководство. На скептические замечания, а может дать молодым специалистам адаптироваться, а уж потом нагружать по полной программе, администрация не согласилась. Только предупредили: готовьтесь ходить на замену...
Этакий неравноценный обмен получается: выживаются свои кадры, и часто это не пенсионеры по возрасту, ради трудоустройства молодых специалистов, которые работать в школе не желают.
Тянем за уши некоторых учеников в школе, а потом таким же образом администрация пытается тянуть молодых специалистов?
Одного молодого специалиста 2021 уже видели. Молодая, амбициозная учительница пришла к директору выяснять, почему в кабинете пустые шкафы и нет гербариев. Ей в училище сказали, что в школах теперь имеются всевозможные обучающие дидактические материалы, которые обязаны предоставить... Та же песня! Наивная девочка не подозревает, что вся дидактика делается собственными руками и за свои средства.
Уже назначены наставники, предложена помощь, вот только возьмут ли ее новые педагоги? Захотят ли утруждаться и работать за идею?
Одна надежда - только бы эти молодые специалисты не уволились после первой же четверти. Слишком сильным будет разочарование между тем, что обещали в училище, о чем вещает с экрана телевизора светлоокий Министр образования, и тем, что реально происходит в провинциальных школах.
А пока что в заявлениях родители убедительно просят зачислить своего ребенка к опытному педагогу.
pedsovet70@mail.ru