Сравниваем и выбираем: чем различаются цифровые лаборатории

Выбор цифровой лаборатории для школы – процесс трудоемкий и ответственный. В материалах спецпроекта «Цифлаба» мы рассказали, какие решения предлагаются  на российском рынке и в рамках изучения каких предметов их можно использовать в детских садах и школах. В этом обзоре мы собрали и упорядочили ключевые характеристики цифровых лабораторий и представили их в виде трех таблиц с комментариями. Надеемся, что статья поможет вам, уважаемые педагоги и руководители образовательных организаций, сделать правильный, осознанный выбор и не ошибиться при покупке.

Базовые характеристики

В таблице ниже представлены данные, с которых стоит, на наш взгляд, начать выбор цифровой лаборатории (ЦЛ). Нужно отметить, что все производители в той или иной форме предоставляют бессрочную методическую и техническую поддержку своих ЦЛ. Различающиеся параметры цифровых лабораторий представлены в таблице ниже.

*Дошкольное (детский сад), начальное (1-4 классы); основное (5-9 классы), среднее (10-11 классы), среднее профессиональное (колледж), дополнительное образование.

Основные функциональные характеристики

Все лаборатории, которые упоминаются в рамках нашего спецпроекта, имеют как проводное, так и беспроводное соединение датчиков, часть из них может работать полностью автономно (когда для проведения, записи и демонстрации результатов эксперимента не требуется персональный компьютер (ПК), ноутбук, планшет или смартфон), некоторые требуют как минимум смартфона, но для всех лабораторий действует общее правило: для анализа данных, удобной демонстрации и детальной обработки, а также использования расширенного функционала ЦЛ необходимо дополнительное оборудование – ПК, планшет или смартфон.

Цифровые лаборатории могут приобретаться для детского сада, школы или колледжа под разные задачи – от использования на обычных уроках и занятиях до работы над проектом, требующим проведения экспериментов на улице или в специализированных помещениях. Поэтому требования к условиям, в которых может работать лаборатория, имеют очень важное значение.

Различия ЦЛ по этим и другим техническим параметрам приведены в таблице:

Объем поставки и стоимость

При выборе ЦЛ не меньшее значение, чем технические параметры и условия поддержки пользователей, имеют стоимость и минимальное количество комплектов цифровой лаборатории для комфортной работы с ними класса или группы. Проанализировав предложения компаний − дистрибьютеров учебного образования, размещенные на их сайтах в интернете, и данные по стоимости ЦЛ, предоставленные поставщиками оборудования непосредственно редакции, мы составили единую сводную таблицу.

* Стоимость за минимально необходимый комплект одной лаборатории, достаточный для освоения образовательной программы. Указана стоимость одной лаборатории при условии закупки образовательной организацией одновременно партии в размере 10 штук с поставкой в течение 60 дней. Для компаний Научные развлечения, PHYWE, ЛабДиск и PASCO указаны цены, полученные из открытых источников. ** Более корректные данные предоставляются заказчику после запроса с описанием задачи.

Важно учитывать, что отличия в стоимости комплектов зачастую вызваны разницей в количестве и возможностях оборудования (в первую очередь датчиков), входящего в состав цифровой лаборатории. У каждого бренда состав комплекта для конкретного предмета существенно различается по количеству модулей, их составу и возможностям. Кроме того, заявленная стоимость и цена контракта также могут разниться, что обусловлено объемами закупки, условиями поставки и прочими параметрами сделки.

При выборе оборудования рекомендуем обращать внимание не только на базовый состав комплектов, но и на то, какие датчики могут понадобиться в процессе использования. Некоторые производители предлагают экономичные базовые комплекты, но дополнительные датчики к ним иногда сравнимы по цене со всей приобретаемой лабораторией.

Необходимо обратить внимание, что вне зависимости от рекомендаций производителей, при оснащении учебных кабинетов школам в первую очередь стоит ориентироваться на п.2.1 рекомендаций Минобрнауки РФ от 24.11.2011 N МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием», в соответствии с которым необходимо закупать по одному комплекту ЦЛ на 4−6 учеников.

В заключение

Ассортимент цифровых лабораторий, представленных на российском рынке, позволяет подобрать продукты, которые наиболее полно удовлетворяют требованиям любого заказчика.

При выборе цифровых лабораторий следует иметь в виду, что все решения имеют как плюсы, так и минусы. Поэтому следует обратить особое внимание на следующие параметры:

1. Состав комплектов оборудования ЦЛ: соответствие ассортимента цифровых датчиков, входящих в комплект; возможности решения реальных педагогических задач в рамках действующих рабочих образовательных программ (для школы наиболее благоприятной является возможность формирования комплектов под свои задачи).
2. Особенности мультидатчиков. Некоторые цифровые лаборатории имеют встроенные датчики. При наличии большого количества плюсов у такого решения существуют и минусы: заказчик вынужден приобретать готовый комплект, который зачастую бывает избыточным и не отвечает потребностям образовательного процесса. Кроме того, нужно иметь в виду, что при выходе из строя одного из датчиков замене подлежит все устройство.
3. Соотношение цены и качества оборудования. Стоимость цифровых лабораторий достаточно высока, и отказы оборудования существенно повлияют на эффективность образовательного процесса.
4. Соответствие оборудования, входящего в комплект, требованиям Санитарных правил 2.4.3648-20 (СП). Ознакомиться с изменениями в СП можно в этой статье.
5. Необходимость приобретения дополнительного оборудования. Так как большинство цифровых лабораторий, представленных в обзоре, могут работать только с компьютером (планшетом), а использование мобильных средств связи (смартфонов) для образовательных целей запрещено п. 3.5.3. СП, при закупке комплектов цифровых лабораторий необходимо учитывать количество имеющихся в наличии компьютеров (планшетов), соответствующих требованиям СП.
6. Функциональность, кроссплатформенность, стоимость программного обеспечения. У большинства производителей цифровых лабораторий программное обеспечение при закупке комплектов оборудования поставляется бесплатно. Стоит заранее оценить, достаточно ли будет того, что предлагает производитель.
7. Количество и качество методических и учебных материалов, входящих в комплект ЦЛ, наличие программ обучения для педагогов.
8. Наличие технической поддержки пользователей.

Редакция благодарит компании: ООО «Релаб», Phywe Systeme GmbH, ООО «Релеон», ООО «ТОР», ООО «Аскрин», ГК DIGIS за помощь в подготовке обзора.

Все данные в материале были получены из открытых источников либо предоставлены производителями / поставщиками упоминаемых цифровых лабораторий. Данные о Цифровых лабораториях под под брендами «Научные развлечения», «ЛабДиск» и PASCO получены из открытых источников. Данные об остальных ЦЛ предоставлены производителям и поставщиками оборудования.

Данные по стоимости оборудования актуальны на 30 апреля 2021 года.

Оригинальная статья размещена здесь.

Чтобы быть в курсе последних новостей из мира образования, подписывайтесь на наш Telegram-канал.