Сейчас интернет гудит про девочку Алису Теплякову, которая в возрасте девяти лет была зачислена в МГУ. Официальные СМИ преподают эту историю как пример для подражания и объект для восторгов, а я вижу в ней несчастного ребенка, которого лишили если не детства, то собственного выбора.
Если бы девочка изучала математику, или была музыкальным гением, - я бы еще согласилась, что она может в 9-10 с головой погрузиться в учебу и познать все тонкости выбранной стези в столь раннем возрасте. Но, извините, в девять лет изучать психологию? Как? Для понимания человеческой психологии требуется прежде всего свой собственный жизненный опыт. У меня нет сомнений, что именно родители сделали выбор за ребенка, превратив девочку всего лишь в инструмент для реализации собственных амбиций.
Конечно, можно сказать, что девочка вундеркинд, что нельзя к ней применять обычные человеческие мерки. Но давайте посмотрим на реальный опыт. Для начала простой вопрос: вы слышали хоть раз об успешном вундеркинде? Например, чтобы человек в возрасте до 20 лет сделал крупное открытие, или разработал новую вакцину от вируса, или решил нерешаемое уравнение в математике? В музыке вундеркинды бывают, это правда, но и они обычно лишь гениально играют, а не создают. А в науке одаренных детей и вовсе ждет печальная судьба.
Каждый вундеркинд - это прежде всего ребенок. И ему необходимо пройти обычный путь взросления и влиться в общество. Перепрыгивая через ступеньки, дети оказываются в вузе вместе со взрослыми, а значит, они уже становятся изгоями в обществе. Даже если над ними не смеются, то как минимум их лишают общения. О чем студенты в 20 лет будут общаться с девятилетней девочкой? Но со своими ровесниками она полноценно общаться не сможет.
А дальше вундеркинда ждут еще и серьезные психологические травмы из-за того, что он познал науку, но не познал жизнь, не успел наиграться, не выплеснул подростковое бунтарство, не научился справляться со стрессами. И в итоге эти дети остаются ни с чем. В лучшем случае читают какие-то лекции, в худшем - умирают несчастными в раннем возрасте, не сумев обрести счастье или хотя бы покой.
Вот несколько историй таких детей, которые вспыхнули ярко, но быстро перегорели:
Кристиан Фридрих Хейнекен
Один из первых известных вундеркиндов, родился в Германии в 1721-м году. Не прожил и десяти лет.
Уже в 10 месяцев ребенок начал повторять членораздельные слова. Через два-три месяца, пока его сверстники могли произносить лишь "мама" и "папа", он мог перечислить основные события из первых пяти книг Библии. А в два года Кристиан уже цитировал Священное Писание. В три года маленький гений начал изучать мировую историю, географию, латынь, французский язык, а когда ему исполнилось четыре, к этим предметам добавились математика и биология. Дошло до того, что в 3-летнем возрасте Кристиана пригласили прочитать лекцию в гимназии Любека. Самой любимой его книгой был "Мир чувственных вещей в картинках" Яна Амоса Коменского.
Мальчик умер после болезни. Исследователи пришли к выводу, что ребенок просто не выдержал нагрузок, кроме того, его плохо кормили: набожная няня держала ребенка на веганской диете. Кристиан слабел и угасал, страдал от бессонницы и болей в мышцах. Умер в четыре года.
Самуэль Герман Рашевский
Родился в 1911 году, и прославился гениальной игрой в шахматы. Он хотя бы прожил до старости
Он научился играть в шахматы в возрасте 4–5 лет, просто глядя на то, как это делает его отец. Уже с 6 лет отец стал организовывать длинные турне по Европе: маленький Самуэль участвовал в турнирах и соревнованиях, зачастую ведя партии с парой десятков игроков одновременно — и выигрывая. Тем не менее, Рашевский не стал добиваться статуса профессионального шахматиста, и выбрал работу простого бухгалтера. Шахматы для него были только любимым занятием и способом подработать.
Уильям Джеймс Сайдис
Его уровень IQ был выше, чем у Эйнштейна, но счастья у Сайдиса не было.
В возрасте 6-8 лет он написал 4 книги, одна из которых была посвящена анатомии человеческого тела. В 8 лет Сайдис мог общаться на 8 языках и изобрел свой собственный под названием Vendergood. К концу жизни он знал уже около сорока языков. В 11 лет поступил в Гарвард, вскоре стал читать лекции для взрослых профессоров. Создал бесконечный календарь, который активно использовали в СССР.
В Гарварде над Сайдисом издевались взрослые студенты, из-за чего у ребенка случился нервный срыв. Сайдис стал замкнутым, и после учебы жил практически в бегах, часто переезжая и меняя работу.
Он прятался от журналистов и стремился остаться незаметным, пока репортер из The New York Herald Tribune не разыскал его в одном из офисов на Уолл-стрит. "Вундеркинд 1909 года теперь работает оператором счетной машины за 23 доллара в неделю", — писали газеты о Уильяме.
"Сайдис стал грузным мужчиной, неуклюжим и по-детски безответственным, который не сразу может найти слова, чтобы выразить свою мысль", – так написала о нем знакомая журналистка, которой Уильям дал интервью в журнал New Yorker. В июле 1944 года домовладелица обнаружила Сайдиса без сознания в арендуемой им комнате бостонского общежития. Он скончался в 46 лет от обширного инсульта.
Вундеркинд из СССР, Паша Коноплев (80-е годы)
Когда горе от ума, в прямом смысле слова.
В 3 года он умел читать и даже производил в уме сложные вычисления, в 5 освоил игру на пианино, а в 8 — справился с физикой! В 15 лет юный гений уже был зачислен в столичный вуз, а в 18 поступил в аспирантуру. Павел был в числе первых специалистов, разработавших самые первые программы для отечественного бытового компьютера БК 0010. Он стал известен на всю страну. Но феноменальные способности повлекли за собой огромную нагрузку, которая в прямом смысле свела юношу с ума. В 29 лет он скончался в психиатрической клинике.
Ким Унг Йонг
Корейский вундеркинд, который выбрал простую жизнь и не сделал никаких выдающихся открытий.
Кореец Ким Унг Йонг, родившийся в 1962 году, значится в книге рекордов Гиннеса как самый умный человек из ныне живущих – его IQ равен 210 пунктам. В три года он поступил в университет на физический факультет и закончил его в шесть. Когда ему было семь лет, его пригласили в Америку для работы в НАСА. К 15-ти годам юноша получил степень доктора наук в Университете Колорадо. В 16 лет он вернулся в Южную Корею, где защитил еще одну докторскую диссертацию, связанную с гражданским проектированием и строительством. После этого он отказался от предложения сотрудничества с лучшим университетом страны, предпочтя работу в вузе небольшого городка, где и трудится до сих пор.
Как видите, одаренные дети не только не совершают каких-то особенных прорывов, но и редко бывают просто счастливыми. Отчасти в этом виновато общество, которое склонно травить всех, кто чем-то отличается от толпы. Но почти в каждой судьбе вундеркиндов просматривается одна и та же линия: лишенные нормального процесса взросления, они потом не могут полноценно встроиться в социум и жизнь.
И еще напомню. Каких десять лет назад все говорили про детей индиго - якобы появилось целое поколение особо одаренных детишек, которые в пять лет знают языки, пишут стихи и ставят точные диагнозы по фотографии. Где все эти дети сейчас, почему мы о них ничего не знаем? Да по той же причине: если и были у них дарования, то они только выматывали. Одаренных детей лишают нормального детства, к ним предъявляют завышенные требования, и годам к 18-20 они просто перегорают.
Даже обычные дети, замученные многочисленными "развивалками", часто просто теряют ко всему интерес, и становятся абсолютно заурядными людьми. Родители мечтают, как их детишки станут великими учеными и мировыми звездами, а дети хотят только одного - чтобы их оставили в покое.