Отмечают два основных способа (школы) обучения детей:
1. Университетская. Это когда по результатам полученного образования у человека складывается единая картина мира. Прошедший обучение понимает причинно-следственные связи, существующие между процессами, происходящими на планете, имеет широкий кругозор, гармонично развит, способен логически мыслить. Основные вопросы, на которые ему приходится отвечать: почему и как.
2. Мозаичная. Голова обучающегося набивается различной информацией по определённым вопросам. Упор делается не на понимание, а на заучивание. Вопросам построения причинно-следственных связей внимания практически не уделяется. Основные вопросы, на которые приходиться отвечать: что, где, когда.
На Западе, считалось, да и считается, что первым способом нужно учить элиту- держателей власти, а для остальных – достаточно образования, полученного в школе, работающей по мозаичной системе. Такое положение дел элиту устраивало: народ не способен к логическому мышлению, довольствуется исключительно животными радостями, держать его в повиновении легко.
В СССР всем давали образование по первой программе и это позволило стране выйти на первые места во многих отраслях человеческой деятельности: космос, энергетика, машиностроение и т.д. Фактически прорыв был обеспечен по всем фронтам, люди из самых простых семей могли достичь самых фантастических успехов.
К сожалению, в современной России после развала СССР школьное образование строиться исключительно по мозаичной системе, заканчивающейся сдачей единого государственного экзамена (ЕГЭ).
Также хотелось отметить и вопрос подготовки учителей. Учитель, работающий в первой системе, должен быть значительно более квалифицированным, иметь больше знаний, так как ему больше приходится отвечать на вопросы учеников: почему и как. Учитель же, работающий во второй системе, больше надсмотрщик, заставляющий учеников зубрить. Также обидно, что статус учителя, роль его в обществе принижены в современной России ниже плинтуса.
Как человеку. прошедшему советскую школу, мне жалко сегодняшних школьников: в школе они недополучают нужных знаний, и чтобы компенсировать данный дефект образования, им приходится много работать дополнительно, как самостоятельно, так и с репетиторами.
Считаю, что если страна хочет развиваться, идти вперёд, то надо, как следует учить детей! Иначе нельзя!
Читайте другие статьи нашего канала, подписывайтесь и пишите комментарии!
Варварская застройка наших городов
Решение проблемы трудовых мигрантов
Куба - дыра, не лучше чем Индия