Есть огромное количество статей в интернете на эту тему и все они, в основном сводятся к нескольким общим правилам:
- удовлетворяйте потребность в общении ребенка
- будьте честными с детьми
- уважайте чувства своего ребенка
- принимайте его таким, какой он есть
- станьте лучшим другом и наставником и т.д.
Но как же поступать в случае, если это совсем не один ребенок, а целый класс? 🤷♀️
Никогда не забуду свои ощущения от первого знакомства с классом. Мне 22, я только что окончила университет по специальности "Учитель биологии", полна вдохновения и амбиций.
Итак, я вхожу: "Здравствуйте, присаживайтесь" и 30 пар глаз вопросительно и с интересом начинают смотреть на меня.
Я уверенно и по полочкам, как учили на практике, объясняю, что-то про науку биологию и "клетки". Изредка смотрю в их глаза... все молчат и слушают.
"Ой, какая молодец" - первая мысль после проведенного урока "Все внимательно слушали, значит, я интересно рассказываю", думалось мне тогда.
Первая неделя проходит интересно и быстро, дети проявляют интерес, но все больше ко мне, чем к моему предмету. Я для них новое дыхание...
И вот в первый год работы в школе, есть тонкая грань, которую нельзя перешагнуть.
И главный вопрос "Как завоевать доверие детей и в тоже время, не стать для них ровесником?"
Исходя из своей практики, могу сказать точно, что мне по душе в начале придерживаться холодного и немного отстраненного общения с учениками. Так они понимают, что перед ними, прежде всего педагог. Моя задача вложить в их головы знания. Но постепенно, когда проходит наша совместная адаптация, можно подпускать детей поближе. Невозможно всегда оставаться отстранённым, мне уж точно. Я начинаю переживать за успехи моих учеников. Мне важно, то, как они воспринимают меня и мой предмет.
Так вот, отвечая прямо самой себе на вопрос "Есть ли способ быстро завоевать доверие ребенка?" - быстро, точно нет!
"Получилось ли у меня сохранить ту самую грань в первый-второй год работы в школе?" - конечно нет.
Мне понадобилось несколько лет, чтобы понять себя в этой профессии и понять психику детей.
Да я полностью согласна с вышеперечисленными постулатами отношений "взрослый-ребенок", что касаемо отношений "учитель-ученик" могу добавить еще несколько:
- запаситесь терпением, не всегда сразу виден желаемый результат;
- похвала и поддержка - вот, что нужно детям от вас, а критике всегда найдется место;
- говорите правду ученикам, не нужно нахваливать свой предмет или очередную скучную тему. Достаточно интересно преподнести материал, а уж они сами решат, нужно им это в жизни или только для завтрашней контрольной;
- станьте источником оптимизма - детям и так хватает напрягов и в школе и дома. Не стоит переводить урок в stend up концерт, но разбавить атмосферу парой шуток не повредит;
- сохраняйте полученное доверие!