Звукопроизношение у ребенка формируется с рождения. Малыш сначала усваивает звук, легкие для произношения, потом все более и более сложные с точки зрения артикуляции.
Для каждого звука есть возрастные нормы:
- 2 года — А О Э П Б М;
- 3 года — И Ы У Ф В Т Д Н К Г Х Й;
- 4 года — С З Ц Ш Ж Ч Щ;
- 5 лет — Р Л.
Отсутствие в эти периоды нужных звуков может говорить:
- об индивидуальном строении органов артикуляционного аппарата;
- о слабости мышц языка, щек и губ;
- о нарушении фонематического восприятия.
Менее распространенная причина невыговаривания звука — подражание речи окружающих (младших детей или родителей с нарушениями произношения).
Сохраняйте пост и самостоятельно проверяйте артикуляцию и фонематическое восприятие.
Упражнения для проверки артикуляции
- Широко открыть рот, высунуть язык и подвигать им вправо влево, — оценить подвижность
- Повторить то же самое, но теперь подвигать языком вверх и вниз, — оценить подвижность языка.
- Лошадка. Цокаем сильно и медленно. Следим, чтобы челюсть не двигалась.
4. Грибочек. Ребенок должен улыбнуться и широко открыть рот. Затем присосать язычок к небу.
5. Дятел. Открыть рот и с силой постучать языком по бугаркам неба за передними вер со звуком ДДД
Проверяем фонематическое восприятие
- Ловим звук. Благодаря этому упражнению вы поймете, слышит ли ребенок тот или иной звук.
Вы произносите звук и просите ребенка его повторить.
Возьмем звук «Ш».
Потом произносите разные звуки, например: М Н Ш П Г и просите ребенка хлопнуть в ладоши, когда он услышит звук Ш. Ребенок должен «поймать» звук, хлопнув в ладоши.
- Повторяем слоги.Произносите слоги и просите ребенка повторить за вами
МА-МА-МО ША-ШО-ШУ СА-СИ-СО
Но все же не стоит делать выводы без консультации логопеда. На бесплатном пробном занятии наши специалисты проводят диагностику речи и дают рекомендации по дальнейшей работе.
Все ли получилось? Если нет, то какое упражнение вызвало трудности? Пишите в комментариях⬇️⬇️⬇️