- А ты умеешь? - искренне удивилась я. Шестилетняя малышка тряхнула льняными кудряшками и улыбнулась:
- Умею. Но я играю по-своему. Я покажу. Сыграем?
- Ааа. По-своему. Ну,давай.
И я приготовилась снисходительно поддаваться.
А девочка тем временем расставила все фигуры - внезапно по всем правилам, и затем ... достала игральный кубик. Два кубика
И я поняла, что «свои правила» уже начались.
- Мы будем по очереди кидать свои кубики и смотреть, сколько нам можно сделать ходов - пояснила мне Поля. Мне выпало пять.
И она сделала сразу шесть ходов подряд первой пешкой. Далее она вообще ходила только пешками, которые по ее правилам оказались маневреннее ферзей. Потому что могли ходить куда угодно. А одна вдруг подошла к моей в упор и срубила ее. И если до этого я покорно кидала кубик и тоже следовала его указаниям (и хаотичности ходов), то тут попробовала внести немного «конструктива»:
- Рубить фигуру - это уже отдельный ход. А твои - все пять пока закончились. Но мне мягко напомнили:
- Ну