Получается, что у нас много школьных учителей, которые на год, но не навсегда, даже не задумываются о смене профессии? И вот мы нашли его и поговорили с учителем. Новшеством было то, что мы, учителя, хотим вернуться в школу навсегда.
Мне 36 лет, последние 14 лет я работаю в школе. Когда я начал читать, у меня часто возникали сомнения: я выбрал правильный путь? Это было очень трудно в жизни. Дети боятся меня. Я очень боялся человеческой ситуации, и я был безоговорочен. После того, как я ушел, я даже рассматривал варианты получения диплома менеджера или секретаря, а не школы. Но я ничего не решаю.
Я читал историю общества, экономику и завещание. Он работает с разными классами, я работаю с каким-то пятым, таким-то одиннадцатым. Классный руководитель за последние 12 лет. И я клянусь, что за 14 лет я ни разу не задумывался о смене профессии. Я даже не думаю о школе!
Нет, конечно, моя школа не идеальна. И, конечно же, я ношу розовые очки. Когда я увидел все проблемы и недостатки всей системы современного образования, я понял, что я, как учитель, несдержанный, я не могу сказать, что я прав, я согласен, и некоторые из учеников будут набирать вес. Все это правда. Между тем, есть и другие.
Однако медальный зачет медалистов:
1.Мы имеем дело с их точными человеческими и социальными преимуществами. То есть мы не являемся способом копирования пустого горизонта. Я знаю, и для кого-то как-то, но для меня это очень полезно и важно осмысленно, не тратя впустую мое время и энергию.
2. Дети с нами каждое мгновение: живые, подвижные, интересные. Мучения над ними не стоят того, чтобы развивать их постоянно в другое время и требуют работы.
3.Из нашей работы видно, что много лет назад Гера понятия не имела о детях и Зевсе, а теперь они с проектом о влиянии древнегреческой мировой культуры. И все это-наше достижение. То есть вы напрасно тратите свои силы, время, силы и нервы.
4. Время у нас много работы, которую нужно сделать.
5.Мы создали комфортные условия для работы: есть помещение, и часто там есть свет, тепло, чистая, красивая одежда, которую мы выбрали для себя, у нас есть инструменты для работы (ну, хотя бы мелом на доске).
6.Мы с моим классным руководителем постоянно ходим в театр и музей (мои сверстники уже много лет никуда не ходят, между работой и жизнью).
7.Человек всегда может найти учителя или даже нескольких, с которыми он хорошо общается, дружит или может. И мы все время о чем-то говорили.
8. Наша большая ложь, и все время она приходится на лето.
9.Очень часто, перед возвращением с работы, нам особенно нужно сходить на рынок в какие-то официальные места, независимо от обстоятельств, для личной работы и все.
10.Мы всегда поздравляли вас с нашим профессиональным праздником. И открытки, и любое слово, а не стенгазета или комедия. И это хорошо, ты меня не обманешь.
11.Из-за своевременной вакцинации мы пропускаем работу и вынуждены следить за своим здоровьем.
12.Я живу рядом со школой, и каждый день мне нужно тужиться и дышать, когда мне нужна транспортная пара, которая внезапно сжимает ее.
13.Мы часто вдохновляем ребенка на выбор профессии своими примерами. У меня было трое студентов, и я был преподавателем истории в педагогическом университете. Я очень родом из Одессы.
Конечно, было много недостатков. Но я разговариваю с одним другом, и чаще всего я доволен своей работой в различных областях, но я не могу рассказать им об этой работе. Ладно, 5, ладно, 7 плюс, не больше.
Потому что кто-то каким-то образом, а мне приходится так долго работать учителем, может сделать так много. Я думаю, что это правильный путь для меня. Единственный.
