Читаешь роман или повесть. Не по любви, а по необходимости. Проходит 2 месяца: в памяти осталась половина из прочитанного, а то и меньше. А по кодификатору таких произведений нужно прочесть вагон и маленькую тележку… Знакомая картина? Если да, а эти произведения забывать ни в коем случае нельзя, потому что они нужны для успешной сдачи экзамена, тогда эта статья для вас. Сегодня мы разберёмся, почему схемы и интеллект-карты – это необходимость для тех, кто сдает ОГЭ или ЕГЭ по литературе.
Конспект или схема: что лучше?
Ответ прост: они друг друга дополняют. О пользе конспектирования в этой статье я распространяться не буду, сосредоточусь на схемах. Подробные схемы, дополненные рисунками и другими визуальными элементами, сейчас модно называть интеллект-картами. Но название для нас не принципиально. И схема, и интеллект-карта дают наглядность, привлекательность, запоминаемость, возможность проявлять творческий подход для освоения материала и пересматривать свое видение произведения через некоторое время. Всё это помогает нам делать заметные зарубки в памяти, а значит, владеть материалом на высоком уровне. Чем лучше мы помним произведение, тем легче нам рассуждать о нём, приводить его для сопоставления, то есть успешно выполнять задания КИМа ЕГЭ или ОГЭ по литературе.
Почему же схемы так волшебно действуют на нашу результативность?
1. Они «включают» зрительную память, а значит, помогают лучше запоминать
Какая память работает при чтении и анализе текста? Чаще всего – словесно-логическая или вербальная. Если вы читаете вслух, то подключается слуховая. Если же вы составляете схему прочитанного, то к двум перечисленным прибавляется ещё и зрительная память. А это весьма и весьма важно. Прибегну к красочному сравнению, чтобы заработала ещё и образная память: табурет на двух ножках не стоит, он не уравновешен. А вот на трех – милое дело, устойчив на любой поверхности. Отсюда вывод: чем больше крючков вы используете для удержания в памяти информации, тем успешнее сможете использовать её в дальнейшем.
2. Помогают систематизировать и структурировать информацию
Роман или комедия, повесть или баллада могут быть путаными. В них намеренно нарушается хронология, как в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», или плавно и незаметно сменяются события, оставляя читателя в легком недоумении, как в балладе В.А. Жуковского «Светлана», или персонажей может быть столько, что ум заходит за разум, как в романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир». Для того чтобы разобраться во всех хитросплетениях, схема – это то, что доктор прописал. Но есть здесь одно «но» для лентяев: схемы и интеллект-карты желательно составлять самостоятельно. Именно в этом случае они будут работать безотказно и волшебно. Каждый человек индивидуален. То, что у одного не вызвало никаких вопросов, способно вогнать в ступор другого. То, что третий запомнил без всякого труда, никак не желает укладываться в голову четвертого и т.д. Вывод: универсальных схем не бывает. И если вы будете пользоваться результатом чужого труда, структурировать информацию на все 100 не получится. Хотя, конечно, лучше иметь перед глазами хоть какие-то схемы, чем не пользоваться ими вовсе.
3. Дают возможность глубже анализировать произведение
Этот пункт, как вы понимаете, тесно связан с предыдущим. Глубокий анализ невозможен без структурирования. Если у вас в голове не выстраивается причинно-следственная связь, вы никогда не запомните последовательность событий или не поймете мотивы героев. На это вы можете резонно возразить, что, дочитав крупное произведение до конца, почти невозможно восстановить в памяти некоторые важные детали, вновь не обращаясь к нему. Именно поэтому желательно составлять схемы во время чтения, пока все подробности на виду. А окончательный вариант – ёмкий, но лаконичный – уже формируется по прочтении книги. Такая работа позволяет быть активным читателем: и не заскучать, если изучаемая вещь вам не близка, и глубже проникать в замысел автора, если вы заинтересованы в произведении.
Вариантов схем достаточно много: схемы родства, путешествий (географии перемещения), опорных точек сюжета, времени действий, особенно если они происходят циклично и т.д.
4. Облегчают повторение пройденного
Этот эффект сложно переоценить. Если вы хотя бы одним глазом уже заглянули в кодификатор, о пользе которого я говорила в этом материале, то понимаете, сколько всего вам предстоит прочитать. А затем повторить, чтобы блистать знаниями на экзамене. Вопросы в тесте могут быть любыми. В том числе на знание подробностей: названий имений или крепостей, где происходят действия, чинов и фамилий второстепенных героев, говорящих деталей. Отсюда вывод: значимые подробности желательно вносить в схемы, чтобы не искать информацию по всей книге.
При составлении схемы или интеллект-карты происходит эффект якорения. Когда вы перечитываете её, в памяти всплывают те подробности и эпизоды, которые могут быть полноценно не указаны в схеме, но проработаны вами при её составлении.
5. Развивают воображение
Если вы планируете связать свою жизнь с искусством (а иначе зачем сдавать литературу?), умение структурировать и выражать невыразимое ещё не раз вам пригодится. Мы хоть и цари природы, но выдумать что-то принципиально новое, увы, не в силах. Чаще всего открытия происходят благодаря небывалому сочетанию уже известных элементов, и великие творения мира литературы не исключение, а ярчайшее тому подтверждение. А.С. Пушкин не создал бы свои стихи и романы без изучения и разбора по косточкам творений французских писателей, Г.Р. Державина, В.А. Жуковского и многих других. И Серебряного века без Золотого бы не наступило. Поэтому тот волшебный навык, который вы обретёте, создавая подробные схемы, возможно, станет волшебной палочкой, помогающей вам творить в будущем.
Анна Терехова
Все статьи канала здесь: