Или о том, почему я не иду на платные курсы после "бесплатных" мастер-классов, вебинаров, интенсивов и т.д. Да и на "бесплатные" больше не иду.
До прихода на Дзен я освоила наиболее популярные соцсети, вела интернет-дневник приёмной матери на двух довольно известных ресурсах и блог в "Живом журнале" без жёстко определённой тематики. Как шутят у нас на Алтае, писала в стиле "Еду лесом - лес пою".
Периодически для поддержки "квалификации" я регистрировалась на всевозможные программы и формы обучения работе "на удалёнке". Про развитие с помощью такого обучения не говорю, поскольку, слушая авторов и исполнителей тех программ, невольно вспоминала, что развитие - это разнонаправленный процесс, деградация - это тоже оно, "развитие".
Не удержалась, записалась на некоторые "обучалки" и здесь, на Дзене, хотя практически после каждого окончания-освоения очередной программы давала себе слово, что это - последняя, больше я не пойду ни к каким успешным и сверхуспешным блогерам, копирайтерам, СММщикам, менеджерам и т.п.
Вот о том, ЧТО может отвращать от подобных программ и форм обучения я и пишу на примере "обучалок", которые посетила здесь. Пишу как для себя, как бы подводя итоги и резюмируя для того, чтобы не повестись в очередной раз на "бесплатное", так и для тех, кто зазывает на свои программы новичков. Вдруг отследят и в своём опыте обучения подобные препятствия для его продолжения уже на платных программах и формах, да и откорректируют и программы, и практику обучения.
Я не называю авторов-исполнителей, чьи интенсивы, "мастер-классы" и пр. имела честь "осваивать". Это не имеет смысла. Да и некоторых из них как-то неожиданно, как я поняла, и для них самих, и для местного сообщества вдруг "зачистили". Но сама по себе практика такого обучения у разных "гуру" имеет много общего. Вот на нём, этом общем, и останавливаюсь.
Итак о том, ЧТО режет глаз и ухо на "бесплатных" формах обучения "удалённым профессиям".
1. Ничем не обоснованная амбициозность и заявки на высокую конкурентоспособность как самих авторов-исполнителей, так и ресурса, за который они взялись "топить". Я помню, как на первом же занятии первого интенсива, пройденного мной здесь, я сидела перед монитором компьютера более трёх часов и, как и все другие участники, слушала двух молодых людей, которые взахлёб, перебивая друг друга рисовали перспективы платформы. По их заявлениям, все другие подобные площадки, привечающие авторов-блогеров (Ютуб, Тик-Ток... и ещё что угодно), если не сегодня, то завтра обязательно "загнутся", а Дзен будет процветать.
Понятно, что в силу молодости ребята могли и не видеть, как обыкновенный базар становился рынком. Как каждый, кто хотел сохранить себя в качестве "игрока", старался совершенствовать себя, но не разрушать, не уничтожать (пусть и в собственном воображении) Другого. Того, кто является его конкурентом и, стало быть, одним из основных условий его, "игрока", развития. Не видели, как вылетали с того базара те, кто пытался создавать свой имидж антирекламой на других таких же "игроков".
Не видели, но они ведь пришли учить других, значит, когда-то, где-то, у кого-то учились сами. Некоторые из них довольно бойко рекомендуют литературу по теме. Но возникал вопрос, а читали ли сами "гуру" то, что рекомендуют другим.
2. Навязывание образа читателя Яндекс-Дзена как довольно примитивного существа, ищущего на ресурсе "развлекаловку" или советов по "правильному" удовлетворению витальных потребностей: поесть -погулять - поспать - снова поесть... Этот образ вырисовывается как из тематики каналов, который для анализа и в качестве примеров берут на занятиях "гуру", так и из рекомендаций по поводу объёма (пишите коротко, большие тексты никто не читает!), языка (пишите проще, здесь вам не вуз, люди приходят отдохнуть и развлечься), собственной компетентности и экспертности владельцев каналов ( я сваливалась в лёгкий ступор всякий раз, когда из разных уст слышала:"Вы можете сами в теме, на которую пишете, ничего не знать и не уметь. Надо научиться "рерайтить" тексты других авторов," "Походите по каналам других, посмотрите, какие темы и вопросы вызывают у читателей наибольший интерес и пишите о том же"... ).
3. Стремление авторов-исполнителей подавать свой личный опыт как универсальный, пригодный и даже обязательный для любого и каждого другого человека. Это выглядит и производится как банальное "втюхивание гнилого товара". Это ведь при "втюхивании" не допускаются ни уточняющие вопросы, ни запросы на дополнительную информацию, ни, тем более, сомнения, возражения, альтернативные примеры и т.д.
И в стационарном, и в дистанционном обучении самый непродуктивный, отупляющий и раздражающий обе стороны процесса (обучающий и обучающийся) способ, метод - это обучение, исключающее какой бы то ни было диалог, обучение без обратной связи. Те задания, которые в таких занятиях иногда предлагаются слушателям, никакого отношения к такой обратной связи не имеют.
4. Использование в качестве аргументации, подтверждающей собственную значимость докладчика, чужих имён, брендов и т.п. К примеру, в качестве такого аргумента в пользу аналитика, помогающего автору продвигать его канал, сообщается, что аналитик недавно ещё работал на сбербанк.
Вообще-то возникает вопрос, по какой причине сбербанк отказался от услуг аналитика. Но докладчик подаёт эту информацию как очень "крутую" характеристику, не позволяющую усомнить компетентность и квалификацию аналитика. И чем безапелляционнее такое "примазывание" к чужой известности, тем меньше доверия вызывает "гуру"-докладчик.
5. Суетливость и подчёркнуто-нарочитая развязность манеры поведения. Понятно, что за три-четыре часа вещания и пить, и есть захочется. Но неплохо бы помнить о том, что и те, кто слушает вас, тратят на это столько же астрономического и в разы больше психологического времени. Ведь "бесплатный" (интенсив, мастер-класс, вебинар) - это не более, чем фигура речи. Платим мы за него временем, силами (отсюда и желание-необходимость подкрепиться), настроением.
Ну, а уж если вы за каждым произнесённым словом подносите ко рту бокал и, прихлёбывая, делаете из него глоток воды, простите, ничем иным как необходимостью для вас паузы на обдумывание, что сказать дальше, объяснить эти действия невозможно.
__________________________
Я не стала бы всего этого писать, но вот последние месяц-два в ленте то и дело появляются публикации, в которых фиксируется если не крах, то серьёзный кризис ресурса. Это с одной стороны. А с другой, множатся публикации, авторы которых довольно энергично зазывают к себе на обучение желающих развивать и продвигать свои каналы.
Электронная почта с завидным постоянством приносит приглашения на обучение от многочисленных авторов, чьи бесплатные и некоторые платные программы освоены и год, и два, и три назад... А идти, тем более бежать на эти "обучалки" уже не хочется.