В газете «Русские ведомости» за 3 сентября 1894 года опубликована небольшая заметка, сообщающая о начале строительства на Камер-Коллежском валу Э.К. Остеррид здания трехклассного смешанного училища для детей рабочих товарищества Московского металлического завода. Начало работы училища планировалось с будущего учебного года, на строительство и оборудование выделено 30 тысяч рублей. Не только отдаленность думских училищ от завода и поселка, где проживали сотрудники, в первую очередь рабочие, повлияла на создание учебного заведения. На общем собрании пайщиков Правление в своем докладе отмечало, что «учреждение училища еще более свяжет интересы рабочих с интересами нашего предприятия и способно создать для нас более постоянный контингент хороших и порядочных людей, в коем мы все еще очень нуждаемся». …29 сентября 1895 года в Лефортовской части 3-его участка на Золоторожском проезде Камер-Коллежского (в настоящее время Золоторожского) вала состоялось торжественное освящение 2-этажного бревенчатого, богато украшенного в русском стиле дома № 14, принадлежащего Э.К. Остеррид. Совершено молебствие перед началом учебного года. (На снимке 1983 года это здание, обнесенное бетонным забором, перед сносом при постройке газораспределительной станции.)
1 сентября начались занятия трех первых классов для 119 детей в возрасте от 7 до 13 лет. В классе «А» – только мальчики, в «Б» – только девочки, в «В», смешанном, – и мальчики, и девочки. В последующем набирались только два первых класса. В октябре 1895 года из училища исключают 18 детей, чьи родители были уволены из-за произошедшего 13 октября пожара и остановки производства в прокатном отделении, и еще четыре «за малолетство и малоуспеваемость», учебу продолжили 97 детей – 53 мальчика и 44 девочки. Следует отметить, что практика отчисления учащихся в течение года сохранялась и в последующие годы. Например, в следующем, 1896/97 учебном году выбыло 18 человек, в 1897/98 – 38, в 1898/99 – 30, в 1905/06 – 15, в 1911/12 – 9. Незначительное количество «за малоуспеваемость» и «по болезни», в основном – «по домашним обстоятельствам» и «отказ родителям с завода». В связи с этим в первое десятилетие учились не более 100 детей, позднее немногим более.
Начинали обучение в первом классе дети в возрасте от 8 до 12 лет. Например, в 1895/96 учебном году среди мальчиков – это 9-летние (16 чел.), 8 – и 10-летние (по 10 чел.), 11 – и 12-летние (по 8 чел.). Девочки, в большинстве, 9-летние (16 чел.) и 10-летние (12 чел.). В последующие годы соотношение возраста поступающих сохранялось. В основе учащиеся были дети рабочих – крестьян и городских жителей (мещан), также солдат, ранее работавших на заводе и призванных в армию; с каждым годом увеличивалось количество детей служащих. Программа, рассчитанная на шестидневную учебную неделю, включала следующие предметы: по 6 часов чтение, письмо, арифметика, по 2 часа – пение, Закон Божий и церковно-славянское чтение. Для девочек дополнительные 2 часа – урок рукоделия. Со второго года обучения вводились черчение и русский язык, увеличивалось количество уроков. Занятия проходили с 9 до 13.30, для старших классов – до 14.30, с 10-минутными переменами и 30-минутным бесплатным для учащихся завтраком. Для учащихся и педагогов была организована библиотека, в 1896/97 учебном году в ее фонде было детских книг более 400 названий; выписывались журналы: для учащихся «Детское чтение», для педагогов – «Образование». Ежегодное пополнение шло за счет пожертвований в фонд уже существовавшей в то время заводской библиотеки, работавшей на общественных началах. Приобретение учебных пособий и классных принадлежностей осуществлялось также на пожертвования. Так, в 1896/97 учебном году поступило 720 книг на сумму 217 руб. 50 коп., 18 учебных пособий – на 110 руб. 98 коп., классных принадлежностей – на 111 руб. 58 коп. В воскресные дни в училище для детей с родителями Московская Комиссия Публичных Чтений проводила «доступные их понимания чтения с теневыми картинками». (Теневые картинки – это показ слайдов с помощью диапроектора.) Во время рождественских каникул в проводимых праздничных мероприятиях участвовали не только учащиеся, дети учителей и сотрудников училища, но приглашались и дети, проживающие в районе. Читались по ролям стихи и басни, с показом теневых картинок читалась историческая повесть «Кузнец Иголкин». Вокруг нарядной елки дети водили хороводы, веселились, получая рождественские подарки – «гостинец и книжку».
Далеко не все поступившие в первый класс проходили полный трехгодичный курс. К примеру, в 1898 году, когда состоялся первый выпуск, «экзаменационная комиссия постановила: выдать 11 мальчикам льготные при отбывании воинской повинности свидетельства, 3 мальчикам, не достигшим 11-летнего возраста, выдать свидетельства об успешном окончании курса» (из 53 начавших обучение его закончили только 14); «8 девочкам выдать свидетельства об окончании курса с отличными успехами и 4 – с успехами очень хорошими» (из 44 начавших окончили 12). Окончившие полный курс могли продолжить обучение во вновь организованных ремесленном классе – при Обществе потребителей завода (мальчики), классе рукоделия при училище (девочки). В 1897 году Правление т-ва ММЗ принимает решение о выкупе у владелицы Э.К. Остеррид здания начального училища и переводе его на баланс предприятия; таким образом, часть затрат на содержание учителей, сторожа и др., порядка 4200 рублей в год, обеспечивает завод. Но весьма значительными остаются и пожертвования, направленные на воспитательные цели. Эмилия Конрадовна Остеррид оставалась попечительницей этого учебного заведения. Она была женой отставного обер-офицера Карла Карловича Остеррида – русского подданного, с рождения проживавшего в России, еврейско-реформаторского вероисповедания, владельца значительного количества акций т-ва, избиравшегося не только членом, но и заместителем директора правления. Ее отец Банза Конрад Карлович (1832 – 1901) – торговый и банковский деятель, советник коммерции (1887), гласный Московской городской думы (с 1880), старшина Московского биржевого комитета (с 1879), совладелец ряда крупных предприятий, проживавший в России с рождения, подданный России, лютеранин, так же как и его зять, неоднократно избирался членом и зам. директора правления. Очень многое сделала Э.К. Остеррид для этого учебного заведения. Ежегодно, в течение двух летних месяцев, 4 – 7 детей, слабых здоровьем, находились в «летней колонии» за ее счет. Делала рождественские подарки, оплачивала завтраки учащихся. В 1898 году был подарен дорогой (за 1600 рублей) музыкальный инструмент – фисгармония. На ее средства, начиная с того же 1898 года, содержался класс рукоделия для девочек, окончивших 3-годичный курс. Годовое содержание обходилось в 500 рублей. Занимались 13 – 16 человек в возрасте 11 – 15 лет. Ежедневно, в течение шести дней, 3 часа спец. предмет – кройка и шитье по имеющейся программе и 1 час занятий общеобразовательными предметами (русский язык, арифметика и Закон Божий «с прибавлением более необходимых и применяемых в жизни сведений». По итогам испытаний в знании курса шитья и кройки, например, в 1906 году из 13 обучавшихся получили удостоверения из Ремесленного Управления шестеро. Педагогический коллектив училища состоял из учителей общеобразовательных предметов, пения и законоучителя. Учителя обеспечивались квартирами при училище, оплата труда составляла 200 – 300 рублей. Имевшие опыт педагогической деятельности с детьми, окончившие Епархиальное Филаретовское училище, Елизаветинскую женскую гимназию, Е.И. Радина, К.С. Сретенская, А.Г. Знаменская, К.А. Глазунова в год получали по 300 рублей. Н.Н. Кожевников, окончивший Военную учительскую семинарию, был учителем пения, вел хоровые занятия, его жалованье составляло 200 рублей. Законоучитель, ведший Закон Божий, – диакон Троицкой церкви при Московском Елизаветинском институте, К.И. Надеждин, получал 250 рублей. Особо следует рассказать о Сергее Ивановиче Глазунове (1865 – 1934). Окончив Алферовскую учительскую семинарию со званием учителя начального училища, он с 1886 года стал учительствовать. С 1 сентября 1895 года до последнего дня своей жизни был связан с коллективом одного предприятия, жил и работал в Лефортово, сначала на металлическом, затем на металлургическом заводе «Серп и Молот». Начав старшим учителем, с 1905 года заведующий начальным училищем, он учил детей и подростков грамоте и в школе, и в ремесленном классе, который стал позже училищем, а затем в учебном комбинате.
После принятия 29 декабря 1919 года подписанного председателем Совета Народных Комиссаров В. Ульяновым и управляющим делами Совнаркома В. Бонч-Бруевичем Декрета о ликвидации неграмотности среди населения РСФСР, по которому «все население республики в возрасте от 8 до 50 лет, не умеющее читать или писать», было «обязано обучиться грамоте на родном или русском языке, по желанию», число обучающихся, которым руководил С.И. Глазунов, не только увеличивается почти в 2,5 раза, но и переходит на пятиклассное образование. Школа функционирует в две смены. Педагогический коллектив работает не только с детьми – привлекается к работе в кружках по ликвидации безграмотности среди взрослого населения района – домохозяек. Сергей Иванович – педагогэнтузиаст, посвятивший свою жизнь делу народного просвещения. Он стал примером для молодых кадров педагогов. Его жена Клавдия Александровна вместе с ним работала в училище, затем в учебном комбинате при заводе, его дочь Юлия, будучи студенткой Института слова в 1919 – 1922 годах, работала вместе с родителями; окончив театральную школу, работала в театрах и Московской городской филармонии. Своего близкого родственника – Александра Константиновича Глазунова – композитора, дирижера и музыкального общественного деятеля, Сергей Иванович привлекал к проводимым музыкально-просветительским мероприятиям среди детей и подростков. Как много в нашей истории событий и человеческих судеб, на первый взгляд, незаметных и обычных. Благодаря учительской семье Глазуновых сколько людей овладели грамотой, познали мир прекрасного! Чем чаще мы обращаемся к прошлому, тем лучше понимаем день сегодняшний, а каждый прожитый день становится завтра прошлым. На фотографии примерно 1905 года учащиеся и учителя трехгодичного начального училища при товариществе Московского металлического завода. В 2-м ряду в центре (в головном уборе) заведующий училищем учитель Сергей Иванович Глазунов.
Директор музея завода «Серп и Молот» Р.Н. Нагих
#заводсерпимолот #история #заводгужона #Москва