В моем детстве было три главных мотивашки: мультики, конфетки и играть. С помощью этих слов, детей можно было побудить много чего сделать. Это как три ингредиента того самого «пряника», который в системе воспитания противопоставляется кнуту. Современные дети, казалось бы, пресыщены всем этим: Но наблюдала в детском саду такую ситуацию: Девочка Маша (имя условно) из уважаемой и очень обеспеченной семьи принесла в детский сад дорогую куклу. Кукла умеет плакать, сосать из бутылочки, ходить в туалет и даже похрапывать во сне. Девочки группы в восторге. Маша девочка аккуратная и не жадная. Дает всем по очереди поиграть куклой. Взяла она с собой чудо-куклу и на прогулку. Но на прогулке у всех нашлись дела поважнее. Сама Маша села на качели, кто-то гоняется за бабочкой, кто-то сел рыть котлованы в песочнице. Кукла спокойно лежит на скамейке в павильоне. И тут взгляд девочки Вари падает на «свободную» куклу и она со всех ног несется к качели: – Ма-а-а-аша, дай мне поиграть свою куклу. А я тебе