Пройдя испытания ЕГЭ, многие остаются недовольны своими баллами. Как правило, работы перепроверяют педагоги, готовившие ребенка к экзаменам. И звучит фраза: «Нужно подавать на апелляцию». Начинают терзать сомнения: «А если не добавят? Ведь перепроверяя могут как прибавить, так и отнять такие нужные для поступления баллы! Ведь иногда для поступления в ВУЗ мечты не хватает всего 1 балла!!! Как быть?»
Такой вопрос и встал перед нами после того, как узнали свои результаты по обществознанию. Получили 79 баллов. Не мало, ведь многие в этом году не преодолели отметки 60. Но и не много, недостаточно для ранее выбранных вузов.
Наш педагог, готовивший ребенка к ЕГЭ, эксперт, и её мнению можно доверять. Она указала нам где нам несправедливо не поставили баллы и отметила, что к апелляции нужно хорошо готовиться, свою правоту доказывать документально, ссылаясь на учебники, входящие в Федеральный перечень, указывая страницы и зачитывая выдержки, доказывающие твою правоту.
Конечно вскользь прозвучала мысль о корпоративной этике, где педагоги будут стараться поддержать своих коллег, ранее проверявших нашу работу.
Взвесив все «за» и «против», мы решили подать документы на апелляцию. Ведь, как говорят, лучше сделать и пожалеть, чем жалеть о том, что не сделано.
В этом году Конфликтная Комиссия по нашему округу проходила в городе Орехово-Зуево в формате онлайн. Мы заранее прибыли в школу, где в отведенном классе были оборудованы 4 стола, где одновременно могли побороться за свои баллы 4 ученика. Дочь была в наушниках, что затрудняло понять, о чем говорит эксперт с той стороны экрана. На всю беседу выделялось 20 минут.
С самого начала я поняла, что что-то пошло не так. Как только на экране появилось лицо эксперта, говорила только она. Ребенку не дала сказать ни слова. Решительность дочки улетучилась сразу же. В конце монолога она обратилась к ребенку: «Апелляция удовлетворена, всего вам доброго!» Вопросов «К каким заданиям есть вопросы или чем вы не удовлетворены?» не было вообще. Мы опешили. Тут дочь робко сказала, что она хотела бы задать вопрос по оцениванию плана. В критериях сказано, что должно быть 3 пункта, а у неё 5, и два из них развернутыми, что у неё выполнено, но не оценено. Дальше все не опишешь, да и не нужно. Никакие доводы она не принимала. Пришлось вызывать старшего комиссии. На что она ехидно заметила: «У тебя там есть один хлипенький балл, сейчас будем снимать!» Хлипеньких баллов не было, каждый балл был за дело и обоснован. Когда пришел старший эксперт, они отключили звук, но по мимике и эмоциям было видно, что он ей объясняет, что ребёнок прав. Она не сдавалась. Привлекли еще одного эксперта, потом старшего всей этой группы. Слава Богу ей оказалась очень приятная дама, которая поговорила с дочерью, она смогла объяснить с чем она не согласна, показала выдержки из учебника, сообщила страницу. Все учебники, на которые можно опереться, находятся всегда у комиссии под рукой. Она принесла и зачитала то, что мы и доказывали. В результате вместо 20 минут, мы спорили 40 минут, но дело того стоило.
Наша «эксперт», которой правоту доказывали трое её коллег сдалась, добавила 6 баллов! (3 первичных, т.е. 6 вторичных)
Стоит ли это таких усилий и нервов, я думаю-ДА! Это хороший урок для всех: для нас, для эксперта, не знающего критериев оценивания и самое главное для ребёнка!
Бороться за свои баллы или нет, решать каждый должен сам! Но если речь идет о твоей мечте, борись до последнего балла! И пусть тебе повезёт!!!