Пожалуй, это самый частый вопрос, который я слышу. Да, не у всех есть представление об образовании и уж тем более об образовании будущего. Какие они, наши современные дети? Как меняется образование? Какими видят уже сейчас тренды в этой сфере?
Моя Школа Талантливых Детей, что это?
Это семейная, образовательная среда, школа будущего, пространство будущего, открытая и познавательная среда - пока не могу подобрать словосочетание, я в поиске ёмкой классификации своего проекта.
Миссия: это открытая и уникальная среда для гармоничного и счастливого развития ребенка ( со свободой слова, мысли, движения, с чувством границ других, который умеет экологично заявить о себе и получает удовольствие от получения знаний) в мире, в семье, а так же среда для родителей (счастливого взаимоотношения с детьми и в семье, и с миром).
Это образовательная среда для детей, педагогов, родителей и всех, кто хочет прикоснуться к свободе и познанию себя и мира.
Здесь и сад, и школа, и клуб для родителей - пространство для родителей с детьми.
Это место, где каждый себя чувствует частью семьи и это основная ценность пространства. Ведь семья - это доверие, поддержка, любовь. Каждому хочется, чтобы его ребенок в Школе будущего чувствовал себя любимым и ценным, при этом умел также любить и ценить окружающих. Всё это легко приходит в коллектив через эмоциональный интеллект, на котором мы акцентируем особое внимание - знать и понимать свои чувства и чувства других детей и взрослых.
Это дети, которые любят и умеют думать, все обладают понятийным мышлением, каждый может объяснить любой материал другому, обладают организаторскими и коммуникационными способностями, обладают творческим и креативным мышлением, обладают внутренней ответственностью.
Но при этом - это пространство, где каждый день начинается с общего круга (когда все дети и взрослые садятся вместе и обсуждают основные темы дня, где обмениваются мнениям, идеями, ставят цели на день и определяют будущие проекты).
Это пространство, где каждый день дети с интересом узнают что-то новое, и сразу закрепляют эти навыки в жизни и проектах.
Это пространство, где детям разрешено выбирать свой путь обучения: сделать проект, или доклад, или модель, создать презентацию.
Это пространство, где каждый называет друг друга по именам (нет обращения по фамилии), где взрослый, как наставник, к которому можно всегда обратиться с любым вопросом (от учебного материала, до разрешения конфликта между друзьями, а может и просто посмотреть какой-нибудь фильм).
Каждый общий проект включает в себя:
• В школе нет классов и одновозрастных групп детей
• Здесь никто не скажет, в каком он классе
• Здесь нет уроков в том смысле, в тех проявлениях, как они сложились в массовом сознании и практике, нет звонков на урок, нет тем уроков
• Не ищите здесь обычные школьные программы и учебники, их тоже нет, таковыми становится нечто другое
• Не ищите здесь педагогического коллектива со педсоветами и педагогическими объединениями, здесь каждый есть ученик в учителе, учитель в ученике.
• Не надо ходить по корпусам, чтобы взглянуть, как обустроены классные комнаты, кабинеты, считать количество компьютеров и тому подобное; вы не сможете восхититься всеми этими прелестями, которыми так кичатся обычные школы
• Не смотрите на детей как на школьников, ибо среди них здесь учатся мыслить сердцем, решать умом, строить руками и проносить эти навыки через всю жизнь.