В процессе экзаменационной компании 2021 года было заготовлено некоторое количество материалов, шпаргалок и прочего барахла. Буду потихоньку выкидывать все это as is если не на помойку, то в публикации.
Преамбула
Прежде всего надо сказать, что данная статья не является авторской – это краткие выжимки из Методических материалов для председателей и членов предметных комиссий от ФИПИ. Сами эти материалы очень объемные и много «воды», поэтому для сдающего были подготовлены в очень кратком виде самые существенные моменты, касающиеся формальных правил.
Во-вторых, надо отметить, что формальные вещи не менее важны, чем содержательные – можно прекрасно знать английский, но завалить экзамен, употребляя, например, don’t, aren’t... - это считается нарушением нейтрального стиля.
Задание 40 (письменное высказывание, 14 баллов)
Прежде всего, ставится 0 баллов, если:
- Количество слов менее 180. Текст далее 275 слов отсекается!
- Предложенная тема не раскрыта.
- Более 30% совпадений с источником (совпадением считается дословное совпадение отрезка письменной речи длиной 10 слов и более. Ищется проверяющим по интернет).
- Наблюдается подмена формата сочинения «Моё мнение» на формат «За и против» (так как личное мнение пишущего не высказано).
Правила подсчета слов и оформления абзацев будут приведены в отдельной статье, т.к. они относятся не только к этому заданию.
Структура и содержание письменного высказывания с элементами рассуждения «Моё мнение»
Структура высказывания состоит из следующих абзацев:
1. Make an introduction (state the problem paraphrasing the given statement)
- Во вступлении сдающий должен показать дискуссионный характер предложенной темы, перефразируя её. В случае, если не показан дискуссионный характер, но тема перефразирована, либо наоборот, этот аспект считается неполным.
- Перефразированием считается изменение утверждения (предлагаемая тема) с помощью синонимов, антонимов, толкования или изменения грамматической структуры предложения, при этом смысл утверждения не должен меняться. Замена одного слова: существительного на местоимение, travel на it, one на a person не является перефразированием. Необходима замена хотя бы двух слов либо замена грамматической конструкции. Например, тема: “Friendship is the greatest gift of life”. Перифразы, которые будут приняты: 1. “The question whether friendship is the most valuable present one gets in life is highly debatable” (введены синонимы, заменена грамматическая конструкция); 2. “Friendship is believed to be the greatest gift in life” (заменена грамматическая структура, введена грамматическая конструкция Complex Subject, «сложное подлежащее»). Перифраз: “Friendship is the greatest present of life” не будет засчитан. Предложение “Many people think that friendship is the greatest present of life” также не будет засчитано, так как здесь налицо дополнение к формулировке, а сама формулировка утверждения практически не изменена.
- Дискуссионный характер может быть показан развёрнуто, давая две точки зрения с помощью “while”, или свёрнуто: “Others disagree with this point of view”. Также можно не формулировать две точки зрения, но контекст (описание проблемы) должен показать, что вопрос дискуссионный и есть разные точки зрения, без формулировки в этой части высказывания противоположной точки зрения. Возможно добавление к первой точке зрения, например, при помощи слов, показывающих дискуссионность проблемы: “controversial”, “disputable” и т.п.
2. Express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion
- Во втором абзаце должна быть чётко сформулирована и подкреплена аргументами точка зрения / мнение автора.
- Задание считается выполненным правильно только при наличии двух элементов: мнение сформулировано, аргументы даны.
3. Express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion
- В третьем абзаце должна быть чётко сформулирована и подкреплена аргументами противоположная точка зрения.
- Задание считается выполненным правильно только при наличии двух элементов: мнение сформулировано, аргументы даны.
- Противоположная точка зрения должна быть выражена именно как таковая: «Другие люди думают иначе...» / «Существует иная точка зрения…» / «Есть люди, которые думают иначе…».
- Если иная точка зрения вводится фразами типа «С другой стороны, есть свои преимущества у …» / «Проблема может рассматриваться по-иному…», то получается, что автор вступает в дискуссию с самим собой. Происходит замена формата «Моё мнение» на формат «За и против». В этом случае аспект считается неточным.
4. Explain why you do not agree with the opposing opinion
- Если автор выражает несогласие с противоположным мнением, но не даёт контраргументов, т.е. не опровергает аргументы, приведённые в поддержку точки зрения оппонентов, а вместо этого формулирует не связанный с доводами оппонентов новый аргумент в поддержку своей точки зрения, этот аспект считается неточным.
- В абзаце 4 должно быть несогласие с точкой зрения и хотя бы 1 контраргумент. Отсутствие одного из двух элементов приводит к неполному ответу.
5. Make a conclusion restating your position
- Если в заключении автор сначала подтверждает свою точку зрения, но затем допускает, что каждый человек может иметь свою точку зрения, аспект считается неточным.
Абзацное деление текста
Оптимально в соответствии с планом в ответе на задание 40 должно быть 5 абзацев, однако иное деление на абзацы может быть оправданным, поэтому балл автоматически не снижается балл по критерию «Организация текста» за иное количество абзацев. Но при этом абзац не может состоять из одного предложения.
Возможные ошибки
Выделяют 4 типа стилистических ошибок:
- риторические вопросы;
- разговорные выражения и конструкции типа Let's… (Let us и Let me считается нейтральным стилем, т.е. их - можно);
- сниженная лексика типа folks (people);
- стяжённые (краткие) формы: I’m, he’s, don’t, aren’t, can’t, didn’t, I’d like... (исключение: needn’t).
Если допущено не более одного нарушения нейтрального стиля любого типа, в дополнительной схеме оценивания ставится плюс.
Если в начале предложения нет заглавной буквы, то это орфографическая ошибка.
В части пунктуационных ошибок учитывается правильное оформление начала и конца предложений (заглавная буква, точка, восклицательный и вопросительный знаки), наличие запятой при однородных членах и вводных словах, кавычек при прямой речи.
В начале абзаца не допускаются ‘But’ и ‘And’ (вместо ‘However/ Nevertheless’). Внутри абзаца они возможны, если соответствуют контексту.
Не допускается ‘Because’ в начале абзаца и в начале предложения внутри абзаца.
Когда нужно заменить местоимением существительное, например, ‘teenager’, допускается ‘he/she’ или ‘he or she’. Употребление в данном случае ‘he’ считается логической ошибкой. Можно также использовать в подобных обобщениях замену существительного в единственном числе, а также замену местоимений everyone/everybody и т.п. на местоимение they и использование в аналогичных случаях притяжательного местоимения their. Например, “Everybody at school has their holiday in summer”.
Возможны и другие случаи ошибок, когда автор дает местоимения, не соответствующие существительным. Так, например, часто ошибочно заменяют существительные во множественном числе местоимением ‘it’.
Считается ошибкой использование связки ‘Firstly’ без дальнейшего использования связки ‘Secondly’.
Всем успехов в сдаче экзаменов!