Совершенно неожиданно и внезапно (от чего радости обычно еще больше) может появиться полезная (да и веселая) игра. Да сам ребенок может придумать или вспомнить что-то ранее увиденное-услышанное. И вот новое развлечение уже здесь.
А еще приятнее, когда готовиться к игре не надо. Нужно взять только несколько предметов, которые попадутся под руку. Главное, чтобы малыш хорошо их знал, понимал, что это такое.
И так появляется цепочка предметов-игрушек.
Нужно запомнить, все что оказывается перед игроками на столе или подносе. Один закрывает глаза, а второй прячет одну или несколько игрушек. Второй открывает глаза, присматривается. Его задача ответить, что же пропало.
Тут еще важно не переусердствовать.
Если предметов слишком много, малышу будет сложно сообразить, что исчезло. А это ведет лишь к расстройствам, возможно слезам и "я не хочу в это играть".
Так что для начала, чтобы освоиться, можно начать как раз с четырех предметов, постепенно добавляя новые.
Нужны они или нет можно сообразить по ходу игры, когда ребенок будет справляться с поставленной задачей слишком быстро, даже заскучает.
А еще можно не убирать одну игрушку, а менять их местами. И тогда малышу придется восстановить первоначальную последовательность.
Или можно привлечь разноцветные кубики. И тогда крохе нужно будет запоминать именно цвета.
И, конечно, не всегда только ребенок должен исправлять ошибки и искать недостающие предметы. Пусть он тоже попрячет их, а родители будут соображать, что не так. Кстати, именно такая игра, скорее всего, развеселит малыша. Не все же ему развиваться и тренировать память-внимание, нужно и посмеяться.
И да, до 4-5 лет вполне нормально, что ребенку сложно заниматься чем-то одним дольше 15-20 минут. Сначала он увлечен, весел и сосредоточен, а через четверть часа начинает нервничать и смотрит по сторонам. Так обычно и бывает. Это значит, что пришло время сделать паузу и заодно немного посмеяться.