Вот же круто... А зачем? Цитата из стихотворения Дмитрия Быкова по совершенно другому случаю, но к данной ситуации подходящая идеально. Итак, дано: семья Тепляковых - папа, мама и дети. Старшая, восьмилетняя Алиса, сдала 4 экзамена ЕГЭ и получила аттестат о полном среднем образовании. Вот ролик от Первого канала:
Я бы не сказала, что у меня много вопросов и восторгов по этому поводу. Мне тревожно за этого ребенка. Да и за всех остальных тоже. Над детьми поставили эксперимент, который можно определить словом "бесчеловечный". Когда гордый отец говорит, что он сэкономил 10 лет жизни, я утверждаю, что 10 лет детства у ребенка отобрали. Теперь она - нигде - в плане возрастного пространства. Со сверстниками она вряд ли найдет общий язык, потому что у нее нет полноценного общения "с себе подобными", если девочка попадет в МГУ, куда пихают ее родители, у нее не будет "студенческих лет", так как общаться с дядями и тетями (студентами) она тоже не сможет - разные интересы, разный жизненный опыт. Ее опыт - это семья и авторитарный папа. Это вот "нигде" приведет ее в "никуда"...
Понаблюдайте, как девочка себя ведет. Первое: она не улыбается. Если и выдавливает из себя некое подобие улыбки, то "без зубов", а это показатель неискренности и нежелания улыбаться. Невесело ей. Эти скорбно опущенные уголки губ... Второе: взгляд. Она практически не поднимает глаза, как будто чувствует себя виноватой, чего-то боится. И голос: жуткий "зажим" в связках. Ах, как мне знаком этот "зажим", у меня в детстве был. Не буду говорить, из-за чего, но причина была.
Я вижу в ее речи ярко-выраженные маркеры, выдающие ее отношения с родителями, в частности, с отцом. Постоянные "папа сказал" (и глаза в сторону), "папа отпускает"... И ни разу - "мама". Похоже, что миссия мамы в этой семье рожать и беспрекословно поддерживать отца во всех начинаниях. У меня четкое ощущение, что ребенок на грани серьезного нервного срыва, и он, срыв, будет.
Самое дурацкое, что по сути ребенок не освоил школьную программу полностью. Знания по литературе просто отсутствуют, зато она "натаскана" по математике и другим техническим дисциплинам. К тому же, баллы у нее не самые высокие, какие, не говорят, но не очень. В общем, если бы она училась как положено, у нее оставалось время заниматься еще чем-то помимо школьных дисциплин. Этого "чем-то" много: пение, танцы, музыка, спорт, рисование. Столько всего интересного! Но ее убедили, что ей интересно быть вундеркиндом.
Папа Тепляков производит неприятное впечатление. Стоит такой павлин самодовольный, самолюбуется, рассказывает, как он хорошо образован, сколько у него званий, и какой он гениальный педагог и методист. Еще и психолог. То есть, давить на ребенка он мог профессионально, зная, на какие точки-кнопки нажимать, чтобы ребенок "работал, как надо". Это ему нужен был диплом, а не ей. Кстати, меня сильно насторожили имена детей. Такие имена... О, это о многом говорит, это такой маркер! Хеймдалль, Лейя, Терра, Тесей... Вспоминается Фемистоклюс, сын Манилова. Великий, великий Гоголь!
В общем, грустно все это...
P.S. Вся эта дикая ситуация еще и "прекрасно" характеризует систему ЕГЭ. Да вот фиг бы она смогла получить аттестат в советской школе. Аттестат зрелости без знаний литературы, а, следовательно, истории, представлений о мире, был невозможен. Помните, какие были вундеркинды? - поэты, музыканты, математики... Но не просто ускоренные школьники. Вот так.