Часть первая. Доброго дня, люди.
Грядет очередная реформа образования.
Читали приказ №287? И как ощущения? Интригующее начало. Далее, выдержка из приказа №287 от 31.05.2021:
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования обеспечивает:
- единство образовательного пространства Российской Федерации в том числе единство учебной и воспитательной деятельности, реализуемой совместно с семьёй и иными институтами воспитания, с целью реализации равных возможностей получения качественного основного общего образования;
- преемственность образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования;
- вариативность содержания образовательных программ основного общего образования, возможность формирования программ основного общего образования различного уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся, включая одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и т.д.
Но больше всего интриги в следующей фразе
- формирование российской гражданской идентичности обучающихся как составляющая их социальной идентичности, представляющей собой осознание индивидом принадлежности к общности граждан Российской Федерации, способности, готовности и ответственности выполнения им своих гражданских обязанностей, пользования прав и активного участия в жизни государства, развития гражданского общества с учетом принятых в обществе правил и норм поведения".
Здорово, действительно здорово, когда ты полное право имеешь поставить на место подростков , которые разговаривают матом, плюют на лавочки и в стёкла автомобилей, мочатся в подъезде, курят и пьют алкоголь на лестничной площадке, ведут аморальный образ жизни, собственно как и положено в их семье.
Но тут возникает первый пункт - единство с семьёй и ей отдана ведущая роль воспитательного и учебного процесса. Родители лучше знают, как вести себя должен их ребёнок, он же личность, у него есть права. Замкнутый круг, что делать? С учителя спрос, в итоге увольнение учителя, не справился - не специалист. Еще одна ставка свободная. Вот и повышение зарплаты учителей. Даже, если это один из 30 учеников в классе. И пусть все 29 будут семь пядей во лбу, но один - отличник от всех.
Не проще ли ведущую роль отвести учителю, чтоб его слово было закон. И тогда воспитается новое поколение созидателей, а не профессиональных потребителей?
Не получится обучать не воспитывая. Может быть поэтому процветают школы семейного обучения? Одно от другого неотделимо, иначе - это просто передача информации, но никак не обучение. А информацию можно посмотреть в большой помойке, да, иногда и в интернете случается найти истинную инфу.
Идем дальше, полоса белая - не последняя
"ФГОС обеспечит: разумное и безопасное использование цифровых технологий, обеспечивающих повышение качества результатов образования и поддерживающих очное образование."
Это значит, что каждый ребенок обязан иметь планшет или ноутбук, но не смартфон. За чей счет? Естественно за родительский, мы же теперь в одной упряжке. Недорогой, но качественный ноут стоит одну зарплату (или три) никого не волнует, особенно если в семье 2, 3 ребёнка-школьника. Родитель обязан и точка. Многодетные могут написать в министерство или департамент образования и им предоставят технику, если будет такая возможность, естественно школьную технику. Поэтому минус одна единица техники (а может и 100) в школе.
Специальные условия образования для обучающихся с ОВЗ с учетом их особых образовательных потребностей
Это ещё один пункт, что ФГОС обеспечивает. Страшно? Ничуть. Во всех школах будут установлены лифты для колясочников, переведены подписи и надписи на Брайля (азбука для слепых), отдельный вопрос про детей с диагнозами аутизм, дибилизм, кретинизм, ЗПР различных видов.
Таким деткам нужен тьютор. Если же чего-то не хватает – нет ставки тьютора, нет специальных учебников, нет специалистов – логопедов, психологов, нет пандусов или других условий для комфортного доступа ученика в школу, учитель и родители вправе настаивать на том, чтобы это было создано как можно скорее.
Вместе с тем, всем учителям придется пройти обучение по спецпрограммам. Специалистом, конечно, учитель не станет за 2 месяца дистанционного тестирования, но представление будет иметь, кто такие - эти люди с ОВЗ. И качественного обучения в обычных школах, естественно не будет. Потому как такие детки требуют много времени на уроке, аж до 60% времени от урока. Хорошо, если один ученик, а если таковых 2 из 30, то 28 учатся самостоятельно с помощью родителей и ноутов?
Кстати, из собственного опыта: мальчик с ДЦП учится в лицее, сначала в него пальцами тыкали, теперь он как обычный школьник, и подраться и похулиганить и выступить на сцене, и победить в областном конкурсе "лучший почерк". Больше никто не показывает на него пальцем, а если вдруг покажет, то зря он сделает это...
Согласна, инклюзия приживается с трудом. И лучше, конечно, для особых детей особые условия в особых школах, ведь в обычной школе обычные ученики, которые могут оказаться и злыми, а финансирование и вовсе отсутствовать, но есть родители, которые помогут, если не деньгами, то взываниями о помощи государства.
Вишенка на торте
А также Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования обеспечивает формирование у обучающихся системных знаний о месте Российской Федерации в мире, её исторической роли, территориальной целостности, культурном и технологическом развитии, вкладе страны в мировое научное наследие и формирование представлений о современной России, устремленной в будущее.
Мощь государства чувствуется! Современная Россия устремлена в будущее. История двигается по спирали, следующий виток стартует в 2022 году.
Продолжение следует...
