Вы когда-нибудь собирали картину из 3000 паззлов? Ну ладно, из 1000?
Ну хорошо!
Из 100!
Сложно, долго, муторно, но интересно!
Потом повесишь картинку в рамочку на стенку- и гордишься: вот я какой молодчина!
И, чем больше количество паззлов, тем больше ты молодчина.
Знание можно сравнить с картиной в рамочке. Красивая, цельная, понятная.
Но кому-то когда-то понадобилось разбить эту целостность на мелкие некрасивые кусочки. На тысячи, миллионы уродливых обрывков, которые раснесли по всему миру, придумав науки, школьные предметы и специализации.
Узкопрофильного специалиста можно сравнить с одним из тех слепцов, которые, ощупывая слона, пишут диссер-мозговой высер, выдавая это за единственно правильную картину мира.
Историки, втирая нам о железном и бронзовом веке, говорят это с полной уверенностью в своей правоте, потому что пошли на исторический, лишь бы никогда в жизни не открывать учебник физики и химии.
(Мой случай. А сейчас я заново пытаюсь разобраться в естественных науках, пока есть такая возможность!)
Если в советское время паззлы-предметы можно было хоть как-то связать друг с другом при помощи школьных наук "Логика" и "Риторика", то у сегодняшних детей шансов практически нет.
Школьные проекты, призванные наладить межпредметные связи, ограничиваются кнопками "Скачать" и "Распечатать".
С приходом интернет-эпохи сложить паззлы стало еще труднее. Попробуй, собери их воедино, если ты даже не знаешь, в какой информационной помойке их искать!
Но люди ищут.
Пока человек, имея на руках несколько паззлов, дорисовывают недостающую картину собственным воображением и догадками, получая рабочую версию или гипотезу.
Но, думаю, мы застанем время, когда паззлы истины притянутся друг к другу, соберутся вместе и мы увидим настоящую картину мира, без религиозных, политических и прочих предрассудков.
Понравится ли эта картина неготовым людям -большой вопрос.
Только, боюсь, никто их мнения и спрашивать не станет.