Иногда родители видят, что ребенку в школе не очень комфортно, учеба не ладится, результат невысокий, присутствуют конфликты, порой даже буллинг, но ребёнок почему-то не хочет уходить на семейное обучение, хотя родители готовы забрать. Получается, ребёнок каждый день проводит много часов в месте, где ему не очень хорошо, но и уходить не жаждет🙄 Это не очень позитивно для психики и формирует установки "плохонький, да мой", "я потерплю, вдруг станет лучше", "изменить ничего нельзя".
⠀
По моим наблюдениям, причина чаще всего кроется в школьных друзьях и страхе одиночества. Когда у ребенка возникает ощущение, что без школы общаться ему будет не с кем, а школьных друзей он сразу же потеряет после ухода.
И из страха ребёнок готов терпеть и удары по самооценке, и отсутствие интересных занятий, и отсутствие мотивации, и многое другое.
⠀
ЧТО ДЕЛАТЬ?
Что делать родителям, если они готовы забрать на СО, видя проблемы, и понимают, что ребёнок действительно хотел бы уйти из школы, но боится (мы не говорим о ситуации, когда ребёнок и учится отлично, и в школе ему нравится, и друзья есть - в этом случае, считаю, нет смысла вырывать ребёнка из комфортной среды ради СО).
⠀
Здесь важно спланировать, где ребёнок будет общаться, найти какие-то интересные кружки, варианты общения, например, театральный кружок или кружок по развитию эмоционального интеллекта, курсы по лидерству и обучению коммуникации, где много общения, детей стараются сплотить, или туристический клуб. В общем, место, где даже интроверт найдет компанию;
⠀
Пообещать, что школьные друзья будут приходить в гости, что общение не прервется! И начните приглашать детей в гости прямо сегодня.
⠀
Договоритесь со школой о том, что ребёнок будет ездить на школьные экскурсии, посещать праздники. Можно договориться с классным руководителем о помощи в организации с вашей стороны, чтобы учитель был заинтересован.
⠀
Договоритесь с ребенком, что попробуете уйти на год, и если ребенку не понравится, он сможет вернуться в школу.
⠀
В таком случае ребёнок скорее согласится на перемены.
